留学内容

アメリカのインディアナ州にある州立大学へ日本の小学校英語教育法のヒントを得るために、現地の学生に混じって単位習得留学を行った。

留学の大きなテーマとして英語教育を掲げていたため、留学先の大学では子どもの発達段階を学ぶための教育心理学や教授法などの授業を履修していた。授業に慣れてきた後期では、大学院コースである言語学分野の第二言語習得論の単位習得に挑戦し、無事に単位習得をすることができた。

これらの内容を行う中で、大学の授業を受けるだけではただのインプットで終わってしまうため、アウトプットの機械を得るために現地の公立小学校で半年間の教育実習と日本語補修校で１年間の長期ボランティアを行った。特に教育実習では、現地大学の教授に時間をかけてお願いし、現地大使館への手続きや申請など大変なプロセスがあったが、教授に自分の考えや想いを伝えなんとか実現することができた。

留学期間を通して、アメリカでしかできない良い経験を多くすることができた。

留学の動機

日本の大学の教育学部で授業を受け続けてきて、そのまま教員になる事が不安であった。自分が理想とする教員像と大きく乖離しており、ぞのギャップを埋める方法を探していた。そこでいくつかある選択肢の中から、教育先進国であるアメリカの大学で実際に教育学を学び、その学びを日本の教育に生かすという選択をした。

成果

自分の留学計画として計画していたことは全て実行できた。アメリカと日本の教育の違いを、実際にこの目で観察することもでき、そこから更なる学びを得るために大学院の授業を履修することへも挑戦し、無事に単位を習得することができた。多くのことに挑戦する中で、自分の中で多くのことを考え、悩み、新たな夢も持つことができた。

ついた力

実行力

留学期間を通して多くの挑戦をしていくことを通して、自分の考えを自分の中で止めるだけでなくそれを実行することを通して実行力を身につけることができた。挑戦を通して将来の夢が変わり、アメリカで就活をすることになったが、ここでも計画をたて実行することを通して、納得する結果を最短で出して終わらせることができた。

今後の展望

自分が留学で経験したことや得た力を通して日本社会に貢献できるように成長していきたい。