留学内容

留学は交換留学に10か月とインターンに1か月、計11か月の間、アメリカに行きました。
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天理大学での専門は英文学で、教育に関しては教員養成課程をとっているだけだった私は、交換留学で教育学部の授業を多く履修しました。Body and Mind in Schoolという授業では、日本では聞いたこともない取り組み（ヨガや瞑想を学校に取り入れる、など）についての紹介など、アメリカの大学でこそ学べることを教えていただきました。加えて、2013年から始めていたヨガについての学びを深めるために、ヨガの授業を履修したのち、先述の授業の履修から日本で活かすことも考え、ヨガ講師資格認定講座を、授業履修期間に並行して、地域のヨガ教室で受講しました。交換留学終了間近の頃には友人へのヨガ教室開催や、地域の教育機関への出張講座も行いました。
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　インターンシップ（就業体験）は、3年前から関心を持っていたサドベリースクールモデルを取り入れた学校にスタッフで行ってまいりました。カリキュラムを持たず、4～19歳を受け入れて、好奇心の追求する自由が与えられたこの学校モデルがどう機能しているのか、という側面を、自分がその場でスタッフとして何ができるのかを模索しながら体験させていただきました。

留学の動機

興味が芽生えたのは、学内で交流していた日本語学習者の交換留学生と楽しそうに英語で話す先輩との出会いからです。学内での英語力が比較的高く、学校の交換留学制度における選抜試験のTOEFLで好成績を収めることができたので、「せっかくの機会だから」と、留学をきめました。そして、どうせ行くのならば現地でしかできないことをしたいと思い、ヨガの授業の履修・サドベリースクール訪問等を計画に組み込みました。

成果

大きく三つの成果がありました。
・教育哲学等をサドベリースクールの理念と重ね合わせながら教育の本質を探ることができたこと。

・師事していた心理学専門の教授に、教育や人間関係とヨガの繋がりを深く教えていただき、ヨガ講師という立場を得るまで学びを深められたこと。

・そして、サドベリースクールにスタッフとして関わることで、将来の仕事像を明確にできたことです。

ついた力

目の前にいる人を一人の人として見る力

交換留学中に滞在していたシェアハウスでの住人との交流や、自分の信仰する天理教と違う、キリスト教やイスラム教を信仰する方々との対話、同じ日本人でありながら全く異なる人生観を持つ人たちとの出会いから、人種・宗教・国民性・経験などの偏見から生まれていた押しつけがましい主観を取り払い、目の前の人と正面から正直にかかわり、大切にする力が身についた。

今後の展望

「つなぎ」をテーマに様々な取り組みから仕事に取り組みます。大まかな課題としては以下の二点になります。

・日本に10校ほどあるサドベリースクールという学校モデルを、進学の際の一つの選択肢となるまで展開していくこと。
・ヨガ講師としての経験から学んだことを活かして事業を進めていくこと。

前者に関しては今年中に大阪に一校開校予定、後者に関しては帰国後から家族向けヨガ教室など開いています。