留学内容

ニュージーランドでは「現代の日本に必要な先住民族文化復興への取り組みとは」というテーマに着目し、約３週間のトビタテ留学を行いました。現地では語学学校に通いながら、放課後に探究活動に取り組みました。活動内容は、図書館や公園、博物館、美術館でのヒアリング調査や、オークランド大学マオリ学科の教授との対談などです。

留学の動機

小学校３年生の頃、当時通っていた塾の先生に「日本には文字を持たない民族がいるの、知ってた？」と言われ、衝撃を受け、そこで初めてアイヌ民族という存在を知りました。それ以来ずっとアイヌのことが大好きになり、自分で調べていくうちにアイヌ文化が年々失われている現実も知りました。そこで私はトビタテ留学を通し、海外での先住民族文化の継承を学ぶため、ニュージーランドに探究留学をしました。

成果

今回の留学を通して、文化を継承するうえで大切なのは「子どもへの教育」だと感じました。実際のインタビューでは、高齢者より若者の方がマオリに詳しく、それが文化が途絶えない理由だと思いました。一方で、マオリの人々は「政府は協力的ではない」と主張するのに対し、ノンマオリは「現状に満足している」と語っており、その考え方の隔たりに驚きました。

ついた力

自分で計画し実行できる行動力

行きたい国や滞在期間、目的を考えるだけでなく、それを実際に行動に移すことはとても大変でした。ですが、それらをやり遂げたことで、自分自身の成長を実感することができました。

今後の展望

今後は、この３週間で得た知識や学びを整理し、日本で一緒にアイヌ語を学ぶコミュニティや自分の学校、そしてお世話になったアイヌの方々に共有していきます。また、現在大学生の方々と取り組んでいる「マオリ語だけで話すテ・アタアランギ法」のアイヌ語版も、引き続き実践していきたいと思います。