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フランスの難民政策と支援の実態
佐藤圭(早稲田大学/ 会津若松ザベリオ学園高等学校)
...してフランスに来ることになったのか、難民申請の難しさやフランスでの生活の厳しさなど、一人一人バックグラウンドは違えど難民の多くが直面する多くの問題やフランスの受け入れ体制について話を聞くことができるよ...
地震予知を通して日本の防災科学を世界一に
大園 咲奈(九州大学/ 福岡県立小倉高等学校)
...信じる 世界には日本の「常識」や「当たり前」はありません。その中で自分にしかない日本人というバックグラウンドの上で生まれるコミュニケーションや考え方があること、それに対し好感を持つ人がいればそうでない...
日本と移民をつなぐ架け橋に
はるお(東北大学/ 宮城県仙台第二高等学校)
...留学先はもともと移民にルーツを持つ学生や多くの留学生が集まる大学で、多くが全く異なる文化的なバックグラウンドを持っていました。そうしたダイバーシティ豊かな環境の中で、お互いを尊敬しあい、常に笑い合える...
インバウンドツーリズム促進による地方創生
Rina(東京外国語大学/ 頌栄女子学院高等学校)
...学先としてオーストラリアを選んだ。
留学先の大学では、プロジェクト型の授業を通じて様々なバックグラウンドの人々と協働する機会を持った。インターン先では、現地のイベントにおいて地方自治体の観光誘致・...
指紋研究とプレゼンをオーストラリアで!
Kotori.M( 大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎)
...国であり、そこで育った人々から意見を頂けたのは非常に貴重な体験になりました。
様々な国籍、バックグラウンドを持った人々との交流を通して上記の力以外にも沢山の力、考え方を習得できました。
留学を通し...
米国で最先端ロボット工学を学ぶ!
S.U.(九州大学大学院/ 福岡県立東筑高校)
...けではなく、グループプロジェクトで現地学生と共同でプログラミングをしたりするなかで、異文化のバックグラウンドを持つ人と協力するコツを学びました。
同時に、機械工学部門の「地上ロボット制御研究室(TR...
環境先進国スウェーデンで環境学を学ぶ
せいか(東京大学大学院/ 群馬県立高崎女子高校)
...
①環境学の知識を身につけ日本における研究活動をより充実したものにするため
②様々なバックグラウンドを持つ人々と協働する力を身につけるため 座学では、クロスボーダーな視点から環境問題について考...
異文化理解で自分らしく生きやすい社会に
なっちゃん(筑紫女学園大学/ 佐賀清和高等学校)
...れるなど世界的な動向なども学びました。ボランティア活動では、現地の方々の生の声を聴き、様々なバックグラウンドを持つ方々の生活や価値観、移民が多い小学校での教育システム、異文化理解の重要性、ボランティア...
ボツワナの無電化地帯にソーラーパネル普及
さとしゅん(秋田大学/ 秋田県立秋田南高等学校)
...が全く違う国で、生活したことで、人としてのキャパが広がった。 忍耐、調整、交渉、調査 様々なバックグラウンドを持った人たちとの交流で、ストレスを溜めたり、学んだり、調べたりと刺激をたくさん受けたことで...
国は違えど、人種は違えど、一人の人間!!
まい(獨協大学/ 東京都立深川高等学校)
...トをして、さらに移民に対しての理解を深めることに努めました。 母がフィリピンからの移民というバックグラウンドと、近年日本で増加する外国人労働者の悲惨な労働環境や、トランプ政権になって更に浮き彫りになっ...