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世界に通じるリーダーシップ像の探求・構築
さりー(東京医科歯科大学大学院/ 福岡県立明善高等学校)
さりー 福岡県立明善高等学校 東京医科歯科大学大学院 保健衛生学研究科 世界に通じるリーダーシップ像の探求・構築 海外インターンシップ WFP国連食糧計画 シエラレオネ共和国 シエラレオネ 短期(3か...
多民族国家のNew Zealandへ!!
ゆみな( 新潟県立燕中等教育学校)
...いることに何の問題もない。私たちは人種で分けて考えない。」と言っていました。私は民族で人を分けて別世界の人間のように考えてしまうことは間違った考えだと気づきました。 粘り強く取り組む...
観光を学ぶ
みく(福島工業高等専門学校/ 福島工業高等学校専門学校)
...にあるタマサート大学に1ヶ月と3ヶ月以内の短期留学をしました.スペインは国の観光産業が占める割合が世界で1位ということもあり観光を学ぶのに最適なのではないかと留学先として選びました.マドリードでは,語...
世界保健機関でのインターンシップ
飛立 一郎(東京医科歯科大学/ 筑波大学附属駒場高等学校)
飛立 一郎 筑波大学附属駒場高等学校 東京医科歯科大学 医学部医学科 世界保健機関でのインターンシップ 海外インターンシップ 世界保健機関 西太平洋地域事務所 フィリピン マニラ 短期(3か月以内) ...
クスコの日本人の観光を変えたい!
すず@クスコ(京都外国語大学/ 私立淑徳高校)
... クスコは「空の青、山々の緑、家々の茶色と白」のコントラストが大変美しい、奥深い魅力をもつ街です。世界遺産にも登録されており、訪れるべき場所は沢山あります。ですが、日本人の観光(特にパッケージツアー)...
豪の現地校に実際に通って見た教育
Ha.Sy( 都立立川国際中等教育学校)
...一つの手段として、アンケート調査を行った。その他にも、各国の学校に通っていた生徒に生の体験を聞き、世界での教育の違いを学んだ。これらは事前に漠然と計画していた通りに実行できた。会話では、友達としての発...
カンボジアのプロサッカークラブで働く!
いつキング(京都産業大学/ 京都産業大学附属高等学校)
...能性が狭いので、育成機関を作り、サッカーを通じた人材育成ができる環境を整備したい。
・途上国から世界に通用する、何かを作りたい。(ヒト、モノ) トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 カンボ...
アルゴリズムによる都市デザイン
いし(早稲田大学/ 名古屋市立菊里高等学校)
...学テーマにとって全く取り組んだことのない分野からのアプローチを行なった。これによって自分の知らない世界を見定めることができ、吸収することができた(研究の幅が広がった。)この経験を今後の研究、仕事にも使...
音楽で世界と繋がる
淡田理恵( 静岡県立御殿場南高等学校)
淡田理恵 静岡県立御殿場南高等学校 音楽で世界と繋がる 短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む) ロンドン郊外・ダーティントン国際音楽サマースクール イギリス ロンドン 短期(3か月...
8億枚の着物を着物ヒジャブへ
A・K(北海道大学/ 成田高等学校)
...ィング」を忘れずに、日本の良さを伝えていきたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 世界中から生徒が集まる教室でも、日本人というのは珍しがられ、よく教授に指名され発言する機会をいただけた...