初海外、毎日が出会いの連続！
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...ty and Social Justice（以下GRSJ）の学部にて授業を履修。実践活動としては、地元のLGBTQ＋の家族のサポート団体の活動に参加しました。 Sauderでは「採用プランを考えてプ...
...論では入門的な内容に加え、アパラチア地域における性的マイノリティのアイデンティティについても扱い、地元に対するアイデンティティとセクシュアルアイデンティティの交差性について学びました。 また、集中英...
...ラムの個別化など）」の融合を試みる。 活動内容としては、日本の「社会性を育む教育」の発信として、地元長野県の無言清掃を授業で実践し円ケート調査を行ったり、フィンランドの「主体性を重視した教育」の受信...
...目した。高い教育水準を保ちながら、なぜ不登校が少ないのか、その理由が知りたかった。その理由を知り、地元石川県の不登校問題解決に貢献したいと考え、留学を決意した。 フィンランド教育では「連携」「自由」「...
...ている曲などをきっかけに世界各国の受講生と会話し、現地で共に生活した日本人の方に助けてもらいながら地元福島の魅力と東日本大震災について伝えることができました。この留学を通して改めて、音楽は国境や文化の...
...学生から話を聞きたかったからです。具体的な活動としては、スーパーマーケットに行き市場調査をしたり、地元の食品工場見学ツアーに参加してマルタの発展の様子を学んだり、朝市に行ってローカルプロダクトを買った...
...ビティを行いました。喜望峰やサファリを観光したり、海沿いのゲストハウスに泊まったりしました。 地元の方の家にホームステイをし、現地の生活にも触れることができました。 サッカー南アフリカW杯を...
...る「地方創生」についてこれを機に更に深めようと思った。 ・観光施設での買い手インタビューでは国内・地元から来た人が大半だった。「地方の観光」について外に視野を向けるのではなくまず内に目を向けることこそ...
...ても美味しいもの”となった。1日夜の時間をもらってお土産のお菓子や文房具をあげたり、書道をしたり、地元諫早の踊り“のんのこ踊り”をした。想像以上に楽しんでもらえて、やって良かったと思えた。 住まい探し...
