留学内容

⑴LD(学習障害)特にディスレクシア⑵第二言語教育を中心に実践活動を行う教育留学。
①②オーストラリア・メルボルンで語学学校、中高一貫校で教師アシスタント
③スウェーデン・ヨーテボリで高校の授業見学
素晴らしい教育を持ち帰るぞ！という目的で渡航したが、現場の実情を見ることで、各国の教育の良い面のみならず課題点をいくつも発見できたのが大きな収穫だった。同時に、日本の教育の誇るべきところにも気づくことができた。

留学の動機

中学生の頃、勉強についていけず、先生や友人との関係にも悩みを抱え、学校が嫌いだった。高校に入ると真逆の楽しい学校生活になったことから、生徒が学校嫌いにならないための教育とは何か、日本とは異なる教育方法を行う他国の現場でヒントを得たいと考えるようになった。

成果

日本、オーストラリア、スウェーデンの教育を毎日現場で見て、いろんな人と話をしたり観察することで、それぞれの良さや課題が見つかった。本やネットで見るような追い求める完璧な教育なんてありえないけれど、少しでも犠牲を少なくするにはどうすればいいか、現実的に考えられるようになった。

ついた力

期待しすぎません力

現地の教育こそが素晴らしい！と思い込んで実際に行ってみたが、課題を目の当たりにした。留学に行けば自分の嫌なところも変わるだろう！と期待して終えてみると、結局苦手は克服できていないと痛感した。やってみないと気づけなかった、理想と現実の差にがっかりすることを繰り返した結果、「ま、そんなもんか、期待しすぎよね～」と冷静にとらえ、ではどうしたら改善できるかを現実的に考えられるようになった！

今後の展望

残りの大学２年間で、留学中に足りないと実感した知識を身に着ける。その後、英語の教員として現場で働きながら教育の勉強を続けたい！また、生活面で支えになってくれたホストファミリーのように、今度は自分がホストマザーになって外国人を助けたい！