留学内容

環境問題に関心の低い日本人に危機感を感じ、環境問題と教育に関心の高いフィンランドでの現地視察を留学で行った。現地では主にインターンシップを行い、ユースセンターで子供向けの野生生物保護のイベントの運営に携わらせていただいたり、専門学校の出張授業に連れて行ってもらったりしていた。活動する中でフィンランド人の環境問題に対する考え方や、デポジット制度など行政の取り組みを知ることが出来た。留学を通して、フィンランド人の自然への関わり方や環境教育に対するゴールが日本人と違うということが分かった。特に日本では環境教育のゴールが、「環境問題を解決すること」という意味合いが強いのに対し、フィンランドでは自然環境と人間との関わり方を学ぶというところに重点が置いてあり、新しい発見となった。この視点は私にとって大きな発見であった。自分が進めたい環境教育もフィンランドで行われていることと近い意味合いだったので、今後はさらに自分自身理解を深めて、実際に活動にまで移していきたいと思う。

留学の動機

もともと海外に対しての関心は高く、いずれ自分で海外に行ってみたいという気持ちがあった。しかし、語学留学といっても自分の中でしっくりと来なかった。そこで、自分の興味のある分野で留学すればとても面白いのではないかと考えていた。そこで出会ったのが、このトビタテ留学JAPANだった。トビタテ留学JAPANではたくさんの志を持った仲間も出来ると聞いていたので、勇気を出して挑戦してみたことが留学のきっかけだ。

成果

環境教育に関する新しい視点を得たことはもちろんだったが、それ以上に熱い志を持つ仲間と出会い、今でも交流が続いていることがこの留学の一番の成果だと感じている。自分自身の興味のある分野をとことん突き詰めることもでき、自分の分野外にも詳しくなれ、何か企画したいときに能力のある仲間がすぐに集まってくれる。そんな機会と場所をこの留学を通して得たんだと感じている。

ついた力

なんとかなるさ力

留学を通して、「なんとかなるさ、なんとかするさ」という気持ちをもって何事も取り組めるようになった。そのように変化した一番の理由は「現地での生活」が懸かっていたからかもしれないと今なら思う。在留許可も現地で住むところも、友達作りも自分で何とかしないとどうにもならないことばかりだった。ネガティブになっても進まないので、気持ちは前向きにでもやり遂げる行動力をもって取り組んでいたので何とかなってきた。

今後の展望

今後は、小学校の教員をしつつ、地元で地域の人たちの環境意識を高めるための企画を定期的に開催していきたいと思っている。小学校では体験的な活動を多く取り入れ、気候変動に関する話題を日常に取り込んでいきたいと模索中である。また、自分の働く学校だけで活動をしてもなかなか意識の変化は広がらないので、地域での気候変動に関するオフライン・オンラインイベントを今後も開催していきたい。