留学内容

「衛生教育実施と日本の学校・生活様式を伝える」をテーマに2週間シェムリアップに留学へ行きました。
留学前にカンボジアは衛生環境が悪いことを調べていて実際に見て改善点を見つけること、子供たちが今の環境でも健康に過ごすために何をするべきかを伝えたいと思いました。
・村の小学校4日間　・市内の小学校1日　・小児病院、戦争博物館、伝統の森などへの訪問
・トイレの衛生状況調査
村の小学校では日本語・英語の授業ボランティアと衛生教育、アンケートを行いました。子供たちは日本語も英語もたくさん手を挙げて授業に対する姿勢がすごくて楽しかったです。
市内の小学校では子どもたちと休み時間に交流しました。短時間でしたがカンボジアの小学生がやっている遊びに交じって体験できたのがいい経験でした。
その他の施設訪問ではカンボジアの歴史的背景、産業、医療現場を見て学びました。

結果
予定していた運動会の実施は昼休みの2時間みんな家に帰ってご飯ということと、事前に先生にお願いしておらず開催は難しかったです。トイレの衛生状況としては基本トイレットペーパーはなく手動の水洗式は市内のみで村ではため水から桶ですくって流すスタイルで異臭の原因だとわかりました。

留学の動機

トビタテを知ったきっかけは1個上の先輩が募集の案内を出していて気になって調べてみたことです。
そしてカンボジアを選んだ理由はコロナ禍でzoomでカンボジアの孤児院の子どもたちと何回か交流したことでこの機会に会ってみようと思ったからです。
他には発展途上国の写真や動画はよく目にするけど実際の現状はどんな感じなのか気になって自分の目で見たいと思ったからです。

成果

今ある環境の中でも楽しく学び、生きていく子どもたちを見て自分がどれだけ恵まれた環境で生活しているのかを実感して、将来子どもたちに適した環境づくりを自分がしたいと思うようになりました。現地に行かないとわからないことばかりで、この留学から将来のやりたいことがさらに明確になりました。

ついた力

適応力

安心・安全な日本で暮らすのとは違う異国の地での生活で、当たり前が当たり前ではない生活を2週間して、心も体もその環境に適応することができたと思います。2週間の後半4日間はおなかを壊し、動くこともままならない状況になったときにここは日本じゃない、常に気を張ることが必要なんだを気づきました。
何かが起きてもいいように常にその状況に適応する訓練になりました。

今後の展望

今回の留学を通してまたカンボジアに行きたいと思いました。医療をテーマに、医療インターンシップと他国からの支援がない病院と支援がある病院を調べて差を知り、自分ができることを探すのと、少しでも患者さんの近くに寄り添いたいと思いました。