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地元の若者×海外出身の移住者の交流・共生

ゆめは( 新潟県立十日町高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・語学留学
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • International Language Academy of Canada, Toronto
  • カナダ
  • トロント
留学期間:
3週間
  • ・カナダ
  • トロント
  • 短期留学
  • 初海外
  • 地方
  • 田舎
  • ホームステイ
  • 出会い
  • 異文化交流
  • 多文化共生
  • 地元
  • 地域
  • ダンス
  • 語学学校
  • NPO

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キーワードの一致:281件

地元をNo.1のまちに!+原発のこれから

ましょ(福島工業高等専門学校/ 福島工業高等専門学校)

ましょ 福島工業高等専門学校 福島工業高等専門学校 福島工業高等専門学校 地元をNo.1のまちに!+原発のこれから 海外インターンシップ Hylton Environment イギリス チェスター 短...

目指せまちづくりプロジェクト化

みおち(福島工業高等専門学校/ 福島工業高等専門学校)

...ンド トゥルク 中期(6か月以内) 4ヶ月 今回の留学のテーマは,『北欧のまちづくりを学び,それを地元に生かしたい』,『ビジネスをヨーロッパの学生と勉強して刺激と新しい知識を得て,それを生かして地元に...

米国のラティーノから考える多文化共生社会

かぴ(津田塾大学/ Liceo Academia Iquique)

...状況にフォーカスし情報発信を行っているラジオ局にてインターンとして活動した。交換留学中に築き上げた地元マイノリティコミュニティとの関係を駆使し、取材・報道を行うことにより本質的な米国の多文化共生の実態...

マーケティングで観光産業を元気にする!

mikan(琉球大学/ 球陽高等学校)

...礎講義を1つ受講。 後期は行動マーケティング、カジノマネジメント、基礎経済学、インターンシップ(地元団体)、エアロビクスの5つの講義を受講。 9月には所属していた日本クラブで大規模な日本イベントを...

私のマニライフ、CSVビジネス作りに挑戦

たつさん(関西学院大学/ 関西学院大学高等部)

...たり、スモーキーマウンテンやマニラ1治安の悪い地域とされるトンド地区でフィールド調査をしたりして、地元住民との交流を図ったり、フィリピンの実態を学んだりしました。 留学先探し インターンシップ 常に周...

地域の高校生にも海外と関わるきっかけを!

渡辺 和樹(東京学芸大学/ 山梨県立吉田高等学校)

...や出来事にも挑戦しようとする態度がついたと感じます。 私の海外留学における最終的なゴールは私の地元である山梨のような地方にいる高 校生たちが外国に興味を持ち、外国を「ジブンゴト」化出来るというとこ...

誰でも働きやすい職場づくりをカナダで学ぶ

うめこ(国際基督教大学/ 西南学院高等学校)

...ty and Social Justice(以下GRSJ)の学部にて授業を履修。実践活動としては、地元のLGBTQ+の家族のサポート団体の活動に参加しました。 Sauderでは「採用プランを考えてプ...

社会福祉の「普通」を疑え!in Ohio

Ken(岩手県立大学/ 増田高等学校)

...論では入門的な内容に加え、アパラチア地域における性的マイノリティのアイデンティティについても扱い、地元に対するアイデンティティとセクシュアルアイデンティティの交差性について学びました。 また、集中英...

教育大国フィンランドにて国際教育実習

あさはらゆきな(文教大学/ 長野県・松本県ケ丘高等学校)

...ラムの個別化など)」の融合を試みる。 活動内容としては、日本の「社会性を育む教育」の発信として、地元長野県の無言清掃を授業で実践し円ケート調査を行ったり、フィンランドの「主体性を重視した教育」の受信...

幸せの国フィンランド、現地の教育を学ぶ旅

とってぃー(金沢星稜大学/ 石川県立金沢錦丘高等学校)

...目した。高い教育水準を保ちながら、なぜ不登校が少ないのか、その理由が知りたかった。その理由を知り、地元石川県の不登校問題解決に貢献したいと考え、留学を決意した。 フィンランド教育では「連携」「自由」「...