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オーストラリアで多様な価値観などを学ぶ!

こはるん( 金沢学院大学附属高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・語学留学
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • LEXIS English Perth
  • オーストラリア
  • パース
留学期間:
3週間
  • オーストラリア
  • パース留学
  • 3週間
  • 語学留学
  • 教育
  • 考え方
  • 自然災害
  • ホームステイ
  • 語学学校
  • トラブル

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キーワードの一致:563件

欧州の健康格差研究からアジアの未来を探る

田中 宏和(東京大学/ 福岡県立春日高等学校)

...生活をすることによって、ヨーロッパ諸国の公衆衛生の発展を含め、歴史的、政治的、文化的、地政学的な考え方に触れることができヨーロッパの見方が変わりました。 大学院を修了して博士号を取得した後、再びオラン...

世界的な農業害虫ミバエの生態調査

megu(三重大学大学院/ 大阪府立農芸高等学校)

...ラン大学農学部で植物防疫に関わる講義を受講した。インドネシア・途上国・熱帯地域における植物防除の考え方や方針について学んだ。また、座学での学習だけでなく、熱帯に生息する害虫や昆虫の観察を学内の農場など...

日本との違いを紐解くフランス農業留学

高柴 慶人(国立筑波大学/ 横浜市立金沢高等学校)

... 長期(6か月以上) 12ヶ月 ボルドー大学への留学を通して、日本とフランスの農業の違い、農家の考え方、消費者の考え方を学び、なぜ日本とフランスとがここまで農業で差がついているのかを学ぶ。帰国後、学ん...

コーヒー生産者の幸せって?

いーちぇ(慶應義塾大学/ 富山県立富山中部高等学校)

...あとでわかったことですが、ぼくは「留学中は忙しいのだから、彼女にもLINEを控えて欲しい」という考え方だったのに対し、彼女は「留学中はお互い寂しくなるからこそ、LINEをしたい」と考えていたそうです。...

北欧に学ぶ、子どもが平等に成長できる社会

ゆき(南山大学/ 菊里高校)

...と思いました。 スウェーデンのコミュニティーを通しての子どもの成長支援の取り組みや、現地の人々の考え方について知ったり、逆に移民問題などの課題にも直面していることも学ぶことができました。自分の目で見て...

日本のまちづくりに北欧の風を

mariko(東京工業大学/ 女子学院高校)

...たスウェーデンは移民を受け入れており、この大学が理系の中で最も多人種であるということから、様々な考え方の学生と出会い、自分の視野を広げられるのではないかとも考えた。 スウェーデンのまちづくりの手法やそ...

地域の誇りとコミュニティからのまちづくり

モジ(日本文理大学/ 沖縄県立那覇高等学校)

...伝わります! 留学をしなければよかったと思うことはありません。私は、留学をして将来やりたいことや考え方の幅が広がりました。自分の居心地の良い場所からでることは勇気のいることで、つらいと感じることもある...

持続可能なまちづくりを学ぶ!

木村薫子(宮城大学/ 宮城県仙台二華高等学校)

...農業のポテンシャルについて垣間見ることができました。  留学を志したそもそもの理由は、文化による考え方の違いはどのようにして生じるのか異文化の中に身を置くことによって解明し、それによって多角的な視点を...

マルチ・カルチュアリズムと差別問題

Ayano(成城大学/ 高等学校卒業程度認定試験)

...にとっての常識は一歩外に出れば通用しないという事に気付き、先入観や偏見がだいぶ減って、他人や違う考え方に対して非常に寛容になれ、議論する時もより多角的な視点から論じる事ができるので強みになる。 ト...

田舎者が日中友好〜違いを超えて〜

阿部理(早稲田大学/ 山形県立新庄北高等学校)

...活動を過ごしていく中で、留学でした様々な経験や出会いが後から繋がってくると感じる。自分の生き方や考え方に大きな影響を与えた留学であった。すぐには返せないかもしれませんが、これから社会に還元していきたい...