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タイから学ぶ熱帯病

ちょむ(新潟大学大学院/ 群馬県立太田女子高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • マヒドン大学熱帯医学部大学院
  • タイ
  • バンコク
留学期間:
7か月
  • タイ王国
  • バンコク
  • 7ヶ月
  • 講義
  • 研究室配属
  • フィールドワーク
  • 国際学会
  • 医療系
  • 熱帯病
  • 熱帯医学
  • 寄生虫
  • 蠕虫学
  • 臨床検査技師
  • 大学院留学
  • マヒドン大学
  • 交換留学
  • 研究留学

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ドイツに学ぶ技術経営×EV

ST(東京工業大学大学院/ 成蹊高等学校)

...者知覚について学んできました。共に技術大国と呼ばれる日独両国における技術経営の考え方の違いについて講義やディスカッションの中で学ぶとともに、研究者へのインタビューおよび現地住民へのアンケート調査を通じ...

「大陸」を目でみて、肌で感じる。

佐藤雅士(東京大学/ Westside High School)

...間企業への就職が決まっていたため、北京大学では主に経営学を学び、サプライチェーンマネジメントという講義では競合他社について調べるなどして、少しでも就職先に役立つ知識を身につけようとした。 交換留学後...

飛び込んで、視野を広げた留学

Good TakeC(東北大学/ 私立国学院久我山高校)

...ンマーク ドイツ リュンビュー・ハレ 長期(6か月以上) 半年 【①専門性を高める活動】 (1)講義の受講 摩擦学(専門)、大気汚染(専門外)、設計(専門外)の3つを受講しました。 グループワー...

ドイツで自分の力の再確認

M.T(名古屋大学/ 岐阜県立可児高等学校)

...インターンを平行して行っていたため、学校までは一時間弱程時間を掛けて週3日通学していました。大学の講義を通して現地の学生の趣向や遊び方(飲み方)を楽しみながら知ることが出来ました。また、この講義を通し...

生命科学×情報科学への挑戦

TH(東京工業大学/ 神奈川県立横浜緑ヶ丘高校)

...の応用に大きな期待が寄せられている本分野をKTHという先進的な環境で学ぶため、留学を決意しました。講義では、遺伝子発現パターンの解析や、アミノ酸配列からタンパク質の構造を予測するプログラムの作成など基...

薬用植物のフィールド調査

井上 広心(高知工科大学/ 香川県立善通寺第一高等学校)

...統医療局の建物内にあるカンボジア伝統医療師協会CaTHAに所属し、伝統医療局で行われる、薬用植物の講義に参加。 CaTHAの方と県外に行き、植物のフィールド調査としてさく葉標本の作成とGPSデータの...

私の出発点―ソウルで学んだ1年間—

えまちゃん(新潟大学卒業、ソウル大学国際大学院修士課程在学中/ 新潟県立新潟南高校)

...韓民国 ソウル 長期(6か月以上) 1年 1年間の留学では、国際語学院での韓国語の授業と大学の一般講義を履修した。 まず、語学院(語学堂)とは大学付属の施設で、主に留学生向けの韓国語の授業が開講され...

「子供の足に靴を合わせる!?」教育留学

ゆっぴー(千葉大学/ 千葉県立船橋高等学校)

...ランドの教育環境や理念を学習する傍ら、英語教授法や教材づくりの授業など、教員のスキルを高めるための講義も受講しました。また、大学と提携している小学校に30回授業見学に行き、毎回レポートを作成しました。...

異文化体験、環境研修、インターンシップ

勝見 志穂(信州大学/ 長野県上田高等学校)

...に海外留学をしてみたいという目標がありました。大学に入ってから、一般教養の授業で、国際理解に関する講義を受講しました。その授業の中で「留学をしたいと思っている人はたくさんいるが、様々なことを言い訳にし...

どっぷりはまった台湾

はまはる(広島大学/ 広島県立呉三津田高等学校)

...おり、私が参加した時は台北にある国立政治大学で午前中に中国語の授業、午後に台湾の様々な大学の教授の講義を受けました。午前の中国語の授業は中国語を中国語で学ぶ、直接教授法という方法を用いて進められました...