留学内容

私はバイリンガル環境で育った経験を背景に、バイリンガル教育が進展している台湾に半年間留学し、外国語教育を主題に学修しました。大学の授業では英語と中国語で開講されている授業を履修し、英語教育法を中心に理論的知見を体系的に習得すると同時に、現地の小学校や語学教育機関を訪問し、台湾特有の教育実践を直接観察しました。実習やボランティア活動を通じて出会った小学生たちの高い英語運用能力には大きな刺激を受け、日本の英語教育には依然として改善の余地があると実感しました。さらに、スタディバディ制度を活用し現地学生と継続的に交流する中で、日本と台湾の教育制度や学習環境の差異について議論を深めることができました。これらの経験は、教育制度比較の視点を養うとともに、外国語教育の改善に向けた課題意識を強化する貴重な機会となりました。

留学の動機

留学をした背景には、日本と同様に英語を母語としないにもかかわらず、積極的にバイリンガル教育を推進している台湾の教育システムへの関心があります。将来的に英語教育や国際教育に携わることを目指す立場から、異なる国の教育実践を比較・考察することで、日本の教育改善に資する新たな視点を獲得したいと考えました。

成果

現地の教育者や学生との対話を通じて、言語教育は単なる知識の習得ではなく、「文化理解」や「自己表現」と深く結びついていることを実感しました。台湾では子どもたちが英語を使う場を日常的に設けており、その実践的な環境が学習意欲を高めていることを学びました。この経験は、日本の教育現場での英語使用機会の少なさを改善するための具体的な示唆につながりました。

ついた力

QOLを高める力

日本にいると、毎日ぎっしりと予定を詰め込む生活を送りがちですが、留学期間中は学業だけでなく、心身のバランスを保ちつつ持続可能な学びや生活環境を意識するようにしました。現地でしか学べない太極拳の授業を履修したり、学内のジムを活用したり、休日には留学生仲間と登山に出かけるなど、健康的で充実した生活を実践しました。

今後の展望

今回の留学で得た知見を活かし、日本の教育現場で子どもたちが「楽しく」「実践的に」英語を学べる環境づくりに挑戦したいです。また、将来的には大学院で言語教育や国際教育をさらに研究し、アジア諸国との教育交流を推進できる存在を目指します。台湾で学んだ「バイリンガル教育の可能性」を、日本や他の国々にも広め、子どもたちが世界とつながる力を育む教育に貢献していきたいです。