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地域と環境の関係を知り、持続可能な社会へ
いち(岡山大学/ 岡山城東高等学校)
...噂・書籍だけでイメージを構築してしまうことをやめて事実を見ることに注力したいと考えています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 10ヶ月間通して、アリゾナ州立大学の交換留学生として授業を...
地球温暖化を解決するフィルムの最先端へ
Tsubasa(明治大学大学院/ 桐光学園高等学校)
...りや、コミュニケーションスキルを活かすため、語学のスキルをさらに高めていきたいと考えている。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 初めの2か月間は、研究テーマの決定に向けて留学先研究室にあ...
環境先進国ドイツへ
島根 咲(慶應義塾大学/ 西武学園文理高等学校)
...普及をテーマに留学させて頂きます。
また、大学卒業後、エネルギー関連の分野で働く予定です。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 ドイツ・ミュンヘン工科大学では、ビオ商品のマーケティングや...
パースで森林管理と環境保全について学ぶ
高階 空也(神戸大学/ 大阪府立三国丘高等学校)
...ます。海外の第一線で日本のために、また世界のために仕事や活動ができる環境に身を置きたいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 (独)日本学生支援機構(JASSO)「海外留学支援制度」 ...
持続可能な農業を目指して
たけした はるか(九州大学/ 福岡大学附属大濠高校)
...世界の農業・食文化に貢献できる道を探していきたいと思います。加えて英語力も伸ばしていきます。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 『①英語力』⇒全学生向けのWriting、環境保護、工学デ...
東南アジアの環境問題解決への第一歩!
手塚雄一(創価大学/ 都立南平高等学校)
...後は開発コンサルタントとして、発展途上国のあらゆる環境問題に尽力していきたいと考えています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 ここでは語学学校に通いました。また、語学の勉強に励む中で休...
主体的に環境に働きかける社会の創出
しょうへいへい(早稲田大学/ 千葉県立佐倉高校)
...た、私は金銭的にも、精神的にも自立をしていないので、大学院には行かず、就職をすることにした。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 私の本来の留学の目標は、"Think globally, ...
台風研究とサイエンスアウトリーチを実践!
細川 椿(琉球大学/ 沖縄県立那覇高等学校)
...決心したときの初心を忘れず、新しいことにどんどんチャレンジし、未知の世界へ飛び込み続けたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 国立台湾大学の大気科学系の中でも主にメソスケール(数km~...
熱帯雨林にかこまれて環境保全と環境教育
ほん(関西学院大学/ 啓明学院高等学校)
...う面から東南アジアの発展に貢献できるよう、自分にできることは何かを考えていきたいと思います。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 派遣先であるKuala Selangor Nature P...
洪水に負けない稲の共同研究
山辺菜穂子(鹿児島大学/ 長崎県立佐世保北高等学校)
...こでまずは自分の地元の農業についてさらに知るために地元の県庁で農業職として働くことに決めた。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 インドネシアのボゴール農科大学で洪水などの水被害に強い稲の...