再生可能エネルギーを日本へ！
Aki（上智大学／ 東京都立国際高校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- オーフス 大学 ビジネス専攻
- デンマーク
- 留学期間：
- 10ヶ月
- 再生可能エネルギー留学
- デンマーク
- オーフス
- 日本のエネルギー問題
- 人
- エネルギーをみんなにそしてクリーンに
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あーにゃ（東京外国語大学／ 雙葉高等学校）
...モスクワ国際関係大学があった。ここに決めた理由は語学留学ではなく学部留学をすることができ、また日本人も少ないためである。また、せっかくの留学なのだから何かチャレンジしたいと思い、よく使っていたメディア...
冨岡直矢（国立富山高等専門学校／ 国立富山高等専門学校）
...語で英語の授業を受講しました。 技術研修では、ロボットの製作を行いました 文化交流では、現地の人に町や歴史的に重要な場所を案内してもらい、その国の歴史、文化を学びました。 キャリアに関する調査で...
遠藤未奈子（筑波大学／ いわき光洋高等学校）
...ルドワーク・授業 アマゾンに行ってみたかったこと、 ブラジルの異文化に触れてみたかったこと、 人と自然の共生とジレンマに関心を抱いていたこと 現地農家、政府機関でのヒアリング 現地へのフィードバ...
I_jun（京都工芸繊維大学大学院／ 京都成章高等学校）
...建築 オーストリア ウィーン 中期（6か月以内） 4ヶ月 日本の都市事業都市事業をより柔軟に：一般人がアクセスしやすい環境整備について学び、バーチャル技術を用いた都市計画の策定プロセスについて学ぶ。...
ちむにー（東京大学大学院／ 修道高等学校）
...、研究の進め方の違いを体験できたことも自分にとってプラスでした。 飛び込み 私の行った地域にアジア人はほとんどおらず、何となく壁を感じてお店など入りにくいと敬遠することが最初は多かったですが、慣れてく...
Lena（首都大学東京／ 神奈川県立湘南高等学校）
...せ精神状況を良好に保ち続けるのは難しかったため、いい意味で生きる力が身についた。 2017卒新社会人。トビタテの留学テーマとは異なるが化粧品業界の研究開発職へ。海の恵みを使った自然派化粧品を手掛けるこ...
ちひろ（神戸大学／ 兵庫県立神戸高等学校）
...英語教育をデザインする 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化 シェフィールド大学英語学部 イギリス シェフィールド 長期（...
Satoshi Fukuda（東洋大学／ 横浜市立東高等学校）
...で学ぶのは大変で、一つ一つの授業・課題に取り組むのに苦労した。生活面では、大学の学生寮に滞在して友人とサッカーをして遊んだり、友人を集めて一緒にご飯をつくって交流したりして、様々なバックグラウンドを持...
さじゃん（新潟大学／ 福島県立会津高等学校）
...」で学ぶ都市づくり 大学院生：交換・研究留学（日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学） 人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化 ナント大学付属語学学校 IRFFLE、ナント市役所 フランス...
有薗 直生（東京農工大学大学院／ 穎明館高等学校）
...なるというのはチェコ滞在中でもあり、留学前に必要な書類を送ってもらう際には、①しっかり連絡が取れる人と繋がっておくこと、②大学の休みにかぶらないように調整しておくこと、が大切になると身を持って学びまし...