ミャンマーと日本をメディアで繋ぐ留学
Sai スズキ（東京外国語大学／ 千葉県立佐倉高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ヤンゴン編集プロダクション、ヤンゴン大学国文学科
- ミャンマー
- ヤンゴン
- 留学期間：
- 12か月
- ミャンマー
- ヤンゴン
- メディア
- 記者
- ビルマ語
- ミャンマー語
- 途上国
- 東南アジア
- ASEAN
- マスコミ
- youtube
- 動画
- ミャンマーカレー
- 文化
- 語学
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戸田桃香（東洋大学／ 千葉県立成田国際高等学校）
...ダ公共放送機構）をクライアントに、未来に起こり得ることをフィールドワークを通して調査し、調査内容を動画にまとめ発表しました。２月に行ったフィールドワーク・インタビューの文字おこしをしたり、振り返り記事...
Wata（東京大学／ 茨城県立土浦第一高等学校）
...こと 現地の大学の授業形式は、日本とは大きく異なります。いわゆる講義・インプットの部分は、授業前に動画を見たり、論文を読んだり、教科書を確認したりして自分で済ませておくことが前提です。授業では、その知...
IZUMI（愛知学院大学／ 名古屋経済大学高蔵高等学校）
...クの民主主義的な価値観の体感がよりできる場であった。そこで主にオーディオビジュアルアートのコースで動画制作、VJ、プロジェクションマッピングなどの技術を対話とともに学んだ。アイデアを形にする方法を身に...
みゆう（國學院大学／ 帝京大学高校）
...おり、留学の目的であった、「手話を使った英語教育」を実際に経験する事ができた。他にも、自分で手話の動画を撮って提出する宿題があったりと、手話という文字に残せない言語に合わせた学習スタイルで進めていた。...
児玉 幸斗（東北大学／ 大館鳳鳴高等学校）
...ネスインキュベーションプログラムの一環として、ちょうど留学100日目の日に、私のビジネスアイデアを動画に撮影する、という回がありました。その際、正しい文法で話さなければならないという考えと緊張感で言葉...
谷口 悠人（ 海部高等学校）
...太鼓を始めようと思わせるほどの日本文化、和太鼓にはどんな魅力があったのだろうか、と気になった為) 動画やアンケート用紙で持ち帰ってきました。アンケート用紙は後の欄でのせています。 また、伝統...
中島聖奈（ 長崎東高等学校）
...る。単語帳やテキストで勉強するのではなく、私はYoutubeのPodcastや英語に関するショート動画、洋楽、CakeやTedtalk、Lingochampなどの英語アプリをおすすめしたい。また、私は...
あさひ（岡山大学／ 島根県立松江北高等学校）
...流を深めるなど大学を最大限活用して学習しました。また一人の時間でも単語をスマホでメモして覚えたり、動画をシャドウイングするなどの地道な努力を続けました。なかなかハードですが、コツコツやれば必ず伸びます...
森田 紀（文教大学／ アレセイア湘南高等学校）
...おり、それぞれが自身の得意分野でオープンに向けてキャンプ場を作り上げていました。 自身は広報用の動画制作をメインで行っていましたが、他にも写真とホームページ制作をメインで行なっている仲間や、元大工の...
