「インドネシアで日本を知る」
かくちゃん（埼玉大学／ 大宮開成高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ガジャマダ大学政治社会学部国際関係学科
- インドネシア
- ジョグジャカルタ
- 留学期間：
- 12か月
- インドネシア
- 日本を知る
- アジア
- 東南アジア
- ASEAN
- 発展途上
- 長期留学
- 1年間
- 交換留学
- インタビュー
- 戦争
- 高齢者
- ジャワ語
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山宮ひなた（ 松本秀峰中等教育学校）
...経験を積みながら、国境なき医師団に参加するという目標を実現するための準備を進める。10年後には、発展途上国や紛争地域で母子医療に携わり、医療支援を必要とする人々に寄り添う活動をしている自分をイメージし...
花奏（ 夙川高等学校）
...ても衝撃を受けました。そして高校一年生のときにまずカンボジアで３週間ボランティアに参加し、実際の発展途上国の教育を体験しました。しかし探究を続けるにはカンボジアだけでは足りないように感じ、アジア最貧国...
トビ子（ 大阪教育大学附属高等学校池田校舎）
...とって大事に学びになりました。 小学生からの夢である「海外で働く医者になる」という道ため、まずは発展途上国の現状を知りたい。次はカンボジアにボランティア留学をしたいとおもいました。 トビタテ！留学JA...
中山璃乃（岡山大学／ 大阪府立水都国際高等学校）
中山璃乃 大阪府立水都国際高等学校 岡山大学 グローバル・ディスカバリー・プログラム 発展途上国でチャイルドケアと環境保護活動 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む） Projec...
生駒 恵人（ 北海道登別明日中等教育学校）
...とが出来ました。その中で、日本がこれまでにネパールに行ってきたことを知ることが出来ました。また、発展途上国という限られた環境の中でどのようにして医療活動をてきたかを知ることが出来ました。 さらに、ネ...
山本大貴（ 徳島県立城ノ内中等教育学校）
...に基づく独自のサッカー哲学を作り上げたいという考え方がベース。 •「ENGLAND DNA」は発展途上であり、進化を続けている。 それ以外にも、サッカースタジアムや博物館を訪れ、イングランドの...
田辺誠（ 市川高等学校）
...室やトイレの壁を制作し、全て手作業で行なった。 未知の場所で、自分を試してみたかった。 私の「発展途上国に行ってみたい」という気持ちが始まりだった。 先進国には何度か行ったことがあったが、だからこ...
ume（ 学校法人上智福岡中学校高等学校）
...察するようになったり、そこから類推をしたりするようになりました。 留学やその後の検証をすることで発展途上国の環境保護について深めることができました。今後はこれを日本に発展させるなど、様々な問題へと派生...
河津 美希（ 千葉県立佐原高等学校）
...先生方にも行い、オーストラリアではインタービューをしてお互いの意見交換をしました。アンケートには発展途上国の子供たちについても答えてもらい、様々な考えを知ることができました。 将来、英語教師として日本...
