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全ての人が共存できる日本社会に!

岡田 彩来( 埼玉県久喜高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・語学留学
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • アイラック バンクーバー
  • カナダ
  • バンクーバー
留学期間:
29日
  • ・LGBTQ+留学
  • カナダ
  • バンクーバー
  • 性の多様性
  • アンケート
  • インタビュー
  • レインボープライド
  • ・カナダから学ぶ!全てのセクシュアリティの人が自由に暮らせる社会に! ・1ヶ月
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キーワードの一致:1940件

本場と日本のダンスを探究し、未来に繋げる

Hibiki( 開智望中等教育学校)

...経て少し自分の未来像が変化しました。それは踊りを通して人の心情だけでなく社会のあり方に関して真剣に考えて、少しでも還元したいと思うようになったことです。成果の欄にもあるように私は目的のダンスだけでなく...

トロントの子どもの環境

りー( 大阪府立富田林高等学校)

...と繋げてもらうことも出来ました。 今回で学んだことを大学生になっても活かすために、国際問題について考えれるような学部に進学しようと思っています。そして、大学では専門的にチャイルドケアについて学び発展途...

環境保護と地域活性化の両立

ことこ( 公文国際学園)

...ポートランドの人々の自然環境復興への強い想いが根底として当たり前のように潜在しているのではないかと考えていたため、その人々の心を知るには現地で直にポートランドの人々と触れ合う必要があると感じました。よ...

ポーランドで月・火星探査ローバー研究

高野紗会(芝浦工業大学大学院/ 埼玉県立浦和第一女子高等学校)

...であれば、「同じ時間を過ごすならば、日本で過ごす時間と海外で過ごす時間のどちらを大事にしたいか」を考えると良いと思います。学生生活はあっという間に過ぎていくので、自分にとって大切な人・経験・ものに出会...

スペインから学ぶ観光産業と多様性

Coco( 中京大学附属中京高等学校)

...本人は多様性に関して本当に欠けていると思います。同調圧力に弱い、アイデンティティーを持っていない、考えが狭いなどです。グローバル化社会を考える上ではまだまだ課題点がたくさんあると思いました。 自己表現...

ケアンズで自然と環境保護を知る!

ゆう( 東京都立竹早高等学校)

...アンズの自然を守る活動を日本に応用できないか、私たち一人ひとりが自然を守るためにできることは何かを考えました。 留学には中学生の終わり頃から興味を持っていましたが、「なんだか難しそう」という思いから、...

サッカーからジェンダー平等を学ぶ

ハノン( 市川高校)

...カーを初めて男女の差を感じることが多くなり改めてジェンダー平等に興味を持つようになりました。また、考えるきっかけとなったサッカーと合わせた留学をしたかったのでジェンダー平等が進んでいてサッカーが盛んな...

台湾の政治体制と数学教育

KEROT( 名城大学附属高等学校)

...も、経済的不安をある程度解決できるにとどまらず、留学に対する意欲も示せて、心理的不安も解消できると考えています。実際私は、見積もりの作成は家族に指示されたものですが、それを通じて理解や承認を得ることが...

動物愛護とアイスホッケーについて学ぶ

Nanami( 香川県大手前高松高等学校)

...語学力の向上を図った。放課後や休日、最後の1週間では、現地の動物園・水族館に行って動物愛護に関する考え方を学んだり、アイスホッケーの殿堂博物館(Hockey Hall of Fame)に行ってアイスホ...

度胸と愛嬌で、らしく自己表現

Yuya( 国立八戸工業高等専門学校)

...るべくシンガポールに行きました。他にも多様性に関して学べる国はありますが、多様な民族の調和を目指す考えとともに独立している国であることと、自分が通っている学校で行われている交流プログラムを利用すること...