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フィンランド教育の比較統合で学ぶ教師の姿

Lily Yuriko(慶應義塾大学/ 東京都立国際高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ヘルシンキ大学,ウェラーズヒル州立学校, The Brisbane Japanese Language and Culture School
  • オーストラリア・フィンランド
  • ヘルシンキ・ブリスベン
留学期間:
ヘルシンキ2017年8月〜3月ブリスベン2018年3月〜4月
  • フィンランド留学
  • オーストラリア留学
  • 教育
  • 子供
  • 外国にルーツのある児童
  • 教師教育
  • 教育現場
  • ヘルシンキ大学
  • 6か月
  • 私費留学
  • フィールドワーク
  • シェアハウス
  • 第二言語習得
  • 多分化
  • 多文化共生
  • 個性
  • 違い
  • バックグラウンド
  • つめこみ教育
  • 質の高い教育をみんなに

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アーバンデザイン最先端の地で研究する

山本 黎(明治大学大学院/ 神奈川県立光陵高等学校)

...の事務所では設計が完了してから、完成品の模型を作ることが多かったです。設計という仕事の内容に大きな違いはないことを実感でき、国境を超えて仕事をすることに対する興味が高まった一方、双方の小さな違いも肌で...

政治科学の本場で博士号取得を目指す

Gento Kato(国際基督教大学, 早稲田大学/ 神戸市立葺合高等学校)

...することになると思います。その時に現地の習慣になんとなく合わせてしまうのではなく、意識的に日本との違いについて考えてみてください。日本で生活することの簡単さ(そして大変さ)を見つめ直すきっかけになるは...

生き方ロシア

カッシー(大阪大学/ 関西大学北陽高等学校)

...。海外らしさもあって良い経験であり、アイコンタクトなどが出来るようになったので、コミュ力も伸びたに違いありません。 巻き込み、コミュニケーション 巻き込み力は、福島支援プロジェクトや青少年キャンプに参...

将来のためのステップアップ

Kenichi UEYAMA(同志社大学/ 長田高校)

...な意見を聞くことができた。 私生活ではフランス人とシェアハウスをして生活レベルから文化や考え方の違いなどを学ぶことができた。 おおらか フランス人は良くも悪くも気にしないことが多く、多少のミ...

国際交流から考える地域活性化

Mitch(東日本国際大学/ 東日本国際大学附属昌平高等学校)

...留学していることを楽しむことが大事です。月並みだと言われている経験でも、自分自身で感じ得たものは間違いなく将来の財産になると思います。 留学したことで地元に貢献したいという気持ちがより強くなりました。...

言語や文化の違いを医療の障壁にさせない!

Arisa(杏林大学/ 東洋英和女学院高等部)

Arisa 東洋英和女学院高等部 杏林大学 医学部 言語や文化の違いを医療の障壁にさせない! 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 医療・歯学・薬学・保健・リハビリ...

未知なる病原体から日本を守れ!

さとしーと(北海道大学獣医学部/ 時習館高校)

...一方で日本での学会において本成果を報告した。研究に限らず、日本とスペインの大学院生の生活スタイルの違いや考え方の違いを学ぶことができた。大学生活以外でもホストファミリーと過ごした時間はかけがえのない宝...

日台交流のエキスパートを目指して

えいちゃん(神戸大学大学院/ 早稲田摂陵高等学校)

...たりしました。先住民とひとくちに言っても、それぞれの部族、さらにそれぞれの集落で衣服の特徴や習慣の違いがありました。先住民文化を体得したいと掲げて飛び込んで見たものの、この短期間でそれは不可能であるこ...

人体の靭帯を解剖

しし(北海道大学/ 長野県出身、長野県立上田高等学校)

...た。 勧めます。 ありきたりではありますが、視野が確実にひろがります。 留学が困難であることは間違いないと思います。心と体のバランスを保ち、自分を追い込みすぎないことも大切なのかと思います。また、ど...

スマートな高齢社会を目指して

YOSHIKI(名古屋大学大学院/ 愛知県立千種高校)

...あったりという課題が見えた。 受容 多くの人との出会いを通じて、様々な文化、言語、考え方、価値観の違いに触れた。○○人は△△という偏見を超えて、目の前にいる個人を受け入れるマインドセットが身についた。...