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韓国の小学校から新しい学びを

片山元裕(大阪教育大学大学院/ 近畿大学附属高等学校)

...とを最大限利用しながら、教育界全体に良い影響を与えることのできる先生になりたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 その他 主に小学校でのフィールドワークと大学院での講義を軸に活動した。...

インクルーシブ教育をオランダで学ぶ!

すずか(東北文教大学/ 山形県立米沢東高等学校)

...営についても深く学び、学び残しがないように残りの学生生活を過ごしていきたいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」  主に先生方のアシスタント活動をしながら、インクルーシブ教育について学...

音楽を通して見える世界

Ayane GOTO( 福島県立安積高等学校)

...と音楽をすることの楽しさを忘れずに、夢に向かって邁進していきたいと思います。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 南仏ニースで50年以上にわたり毎年開講されている伝統あるアカデミーに参...

未来を照らす発光分子の開発!

Yuki(岐阜大学/ 岐阜県立大垣北高等学校)

...に、快適でワクワクとした生活を提供できる化学者になれたらいいな、と思っています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 分子の合成実験を行いました。毎週金曜日に行われたグループミーティングで...

舞台芸術の無限の可能性を追求した1年間

前澤珠理(お茶の水女子大学/ 埼玉県立 蕨高等学校)

...基に、高齢者が楽しく健康増進できるダンスセラピーも開発していけたらと考えています トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 所属した学校で1日3~4クラスの受講。バレエ、シアタージャズ、タップダ...

カナダ最古のバンフ国立公園で学ぶ!

藤原 成悟(筑波大学大学院/ 暁星高校)

...学するか,日本の大学院に在籍しながら研究留学するかの2つの選択肢を考えています. トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 私は現在農業環境工学科で水と土を勉強しています.University ...

社会的インパクト装置としてのツーリズム

藤本直樹(立命館大学/ 京都府立鳥羽高校)

...て取り組んでいきたい。 (独)日本学生支援機構(JASSO)「海外留学支援制度」 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 インドネシアのトップレベルの学生が集まる工科大学で、都市・地域計画、観...

施設に住む子どもたちの感情を探る留学

山本 綾香(広島市立大学/ 島根県立松江南高等学校)

...が、どのように関わることが現地の人達にとって良いのか、模索していくつもりである。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 首都ナイロビにある孤児院 学校と孤児院が併設されている施設でした。平...

本場ドイツでドイツ歌曲音楽修業

大梅慶子(岐阜大学教育学部、愛知県立芸術大学大学院、東京藝術大学大学院/ 岐阜県立可児高等学校)

...む芸術。誰もが歌を通して感動を得たり、人生を楽しめる日本の社会を作っていきたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 大学独自のもの ミュンヘン音楽・演劇大学での交換留学を軸に声楽の技術を...

スイスで本場の社会言語学×通訳翻訳

FUJII AO(上智大学/ フェリス女学院高等学校)

...機会と、それに対応する力を身に着けました。 研究実績を積み、もう一度留学したい! トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 <社会言語学の講義とゼミ)> Français et la polit...