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語学学校×インターンシップ
さや(福島高専/ 福島高専)
...きこと(資格習得や専門知識を増やす)を一つ一つ確実に行い、実現できるような行動を行っていく。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 語学学校(4週間)
→スピーキングと文法の授業に参加
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どうせ行くならとことん厳しい環境下へ。
くさはる(中央大学/ 東京都立日野高等学校)
...運営に当たり必要な事務的スキルや自らが前に立って話すことができるようなスキルを学んでいます。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 インドにある、無料の日本語情報誌(フリーペーパー)を発行し...
途上国への恩返し
吉開 祐貴(九州工業大学大学院生命体工学研究科/ 福岡県私立八女学院高等学校)
...いう彼らの人間性に感動し、恩返しという名の開発支援を志しました。それから、学部3年生のときに、トビタテ!留学JAPANに採用され、再度マレーシアへ渡航しました。自分の思っている途上国支援「日本の技術を...
繋げ繋がる。物理屋、中国への研究留学。
後藤弘光(金沢大学大学院/ 私立岐阜東高等学校)
...で、研究職の魅力を再認識し、研究者の一人として社会に貢献したいという気持ちが強くなりました。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 私の留学先は北京石景山区にある中国科学院高能物理研究所の理...
日本とロシアの文化交流
える(大阪大学/ 愛媛県立松山東高校)
...なって、世界中にできた大好きな友達とのネットワークを大切にして、国際人として生きていきたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 サンクトペテルブルグ大学言語学部に大学間の交換留学で10ヵ...
教育実習を通して学ぶイマージョン教育
なりなり(四国大学/ 徳島市立高等学校)
...学校の英語教育について学び続け、実際に教員としてこの留学で得た知識や経験を活かしていきたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 アメリカで英語と日本語によるイマージョン教育を行なっている...
ビジネス×環境保護
渡邉瑛子(立命館大学/ 静岡県立富士高等学校)
...アを続けていくつもりです。その第一歩としてまずは手に職をつけ、会社で実践経験を積む予定です。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 オーストラリアの専門学校で英語コース、及びマーケティングコ...
タイで農業開発を学ぶ
松永蒼佑(岡山大学環境生命科学研究科社会基盤環境学専攻/ 山口県立山口高等学校)
...文執筆を行い、日本とタイ両国での学会発表や雑誌投稿などを通じて積極的に研究成果を発信したい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 1.大学院での研究活動
講義受講、ゼミ参加、文献収集、フ...
自分の立ち位置と可能性を模索する留学
しげむね(早稲田大学/ 開成高校)
...、語学力、調査力などを活用して、新しい概念を創り出す研究者として活躍できればと考えています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 ロボットに関する研究を行いました。 語学力 英語 話す勇気...
チェルノブイリ原発事故の調査
ハヤシ(京都大学/ 熊本県立熊本高等学校)
...ことができた体験をもとに、さらに英語力の向上などに努め、海外でも活動できる力を身につけたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 チェルノブイリ原発の立ち入り禁止区域の見学をした。また立ち...