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経済大国インドの可能性を探究する
まさ(上智大学/ 埼玉県立川越高等学校)
...りたいと考えています。そして、さらに学びを深めるためにも大学院で勉強したいとも考えています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 現地の大学への交換留学をし、2年生(3年制)の経済学部で経...
畳を海外へ!イグサ留学!
しんちゃん(熊本県立大学/ 大牟田高校)
...う何かに変身させた商品を国内・国外で発信していけるような人材になっていきたいと思っています。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 ロンドンでは語学学校にてビジネス英語を学びました。(2ヶ月...
再エネで地方にエネルギーを
うえちゃん(福島大学大学院/ 盛岡市立高等学校)
...将来的には留学経験を活かし、日本とドイツの間に立つコーディネーターとして活動してきたいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 ○2019年3月末までミュンスター応用科学大学に在籍、新型...
フィリピンの語学学校の質の向上と貧困教育
さとk(横浜市立大学/ 神奈川県立藤沢総合高校)
...あること。 日本の教育のあり方を変え、日本に新しくキャリア教育を中心とした学校をつくります。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 英語教育と貧困教育について。 語学力 英語 英語教育のあり...
観光業でアメリカの働き方を知る
Yuka(早稲田大学/ 御所野学院高等学校)
...業に貢献したいと思う中で、観光業のみにとらわれず他産業にも目を向けたいと思うようになっている トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 <環太平洋大学協会によるGlobal Leaders Pr...
計算機に論文を読ませて知識を発見させる
辰巳 守祐(奈良先端科学技術大学院大学/ 清風南海高等学校)
...務遂行の相乗効果を狙います。そして、これらの効果をイノベーション創出につなげていきたいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 ①受け入れ先:UCLはQS世界大学ランキング2020で世界...
イマージョン教育 「使える」外国語学習
池上凜太郎(大阪教育大学/ 三国丘高校)
...トランドにあるような公立のイマージョン教育学校のコミュニティを作る方法を考えたいと思います。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 日本語イマージョン教育プログラムを実施しているマウントテー...
対話で理解と考察深めるデザインリサーチ
サトー(千葉大学/ 静岡県立浜松北高校)
...点を創出し、新しい体験デザインのアイデアを日本の企業から提案していきたいと思っています。
トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 平日は毎日朝から夕方まで大学でグループワークを行いました。...
インド映画、熱狂のワケを探る
のぶ(筑波大学/ 江戸川女子高等学校)
...とになった。この業界で、まずは海外でも通用する日本のコンテンツとは何か研究していこうと思う。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 ニューデリーの大学に通いながらインド人の友人をたくさん作り...
アート×貧困 新たな貧困の解決策
とおる(麗澤大学/ 足立学園高等学校)
...品を作っていきたいと考えています。
大学卒業後は院に進み、芸術修士を取ることを目指します。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 アメリカ合衆国のNPO「Arts For All」で約10...