「表現すること」の豊かさと多様性を学ぶ
鹿島 大貴（埼玉大学／ 私立錦城高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Social Compass
- カンボジア
- プノンペン・バッタンバン・シェムリアップ
- 留学期間：
- 1年
- カンボジア
- インターンシップ留学
- ボランティア留学
- 教育開発
- 表現
- アート
- デザイン
- 文化交流
- フィールド
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カンボジアのプロサッカークラブで働く！
いつキング（京都産業大学／ 京都産業大学附属高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Angkor Tiger FC
- カンボジア
- シェムリアップ
- 留学期間：
- ８か月
- ・カンボジア
- シェムリアップ
- ・8か月
- ・スポーツ
- プロサッカークラブ
- ビジネス
- 経営
- フロント
- マーケティング
- オフィス
- フィールド
- ユース
- アカデミー
- コーチ
- スタッフ
- インターンシップ
- 支援
- 貧困地域
- ・サッカー
- フットサル
- ・アパート
- 一人暮らし
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大城沙織（筑波大学／ 沖縄県立向陽高等学校）
...業で紹介された映画を観たり、博物館を訪れたりしていました。中国語の上達につれて次第に台湾全土をフィールドとし、一日中フィールドノート片手に街へ出ていることも多かったです。このこともまた、台湾理解及び中...
ろっきー（慶應義塾大学大学院／ 宮城県気仙沼高等学校）
...・マネジメント研究科で活動した。主な活動は以下の３つ。①授業履修、②研究プロジェクトの実施、③フィールドワークである。①に関しては、専門分野の知識を多角的に深めるために、技術だけではなく経済の観点から...
ほのか（白鷗大学／ 栃木県立高根沢高等学校）
...認知してもらい、訪れてほしいということがきっかけです。 ①では観光について机上の勉学だけでなくフィールドトリップを通して観光に必要なスキルや知識を学ぶことができ、サービスで使える語学力も向上しました。...
ナミカ（国際教養大学／ 学校法人沼津学園 桐陽高等学校）
...ity)で1年の交換留学を行った。座学として、金融学、経済学、ITの授業を履修。実践活動としてフィールドサーチを行い、オーストラリアにおける仮想通貨利用の現状・価格分析・利用増加の提案をまとめた。 大...
谷口奈央（東北大学／ 真岡女子高等学校）
...いのかと考え、福祉先進国スウェーデンで福祉や教育を学ぶことにしました。特に高齢者福祉に関してはフィールドワークを行いました。一番印象に残っていることは、老人ホームに訪問して施設見学をしたり、ナースやヘ...
R（慶應義塾大学／ 神奈川県立相模原中等教育学校）
...人にとって親しみやすい劇場となっています。それらが成り立つ仕組みや、身近に感じさせる工夫要素をフィールドワーク、ワークショップ参加を通して学びました。 交換留学先であるウィーン経済・経営大学では...
野田 拓（立命館大学大学院／ 三重県立尾鷲高等学校）
...さは極めて浅く、地下の水平坑道から50～800メートル先にあり、世界的に見ても極めて貴重な研究フィールドです。（比較：震源の深さ 東日本大震災地下約25キロ 阪神淡路大震災地下約15キロ） 私は地下...
たけちゃん／しぽん（宇都宮大学大学院／ 鹿児島県立志布志高等学校）
...志高等学校 宇都宮大学大学院 教育学研究科 多文化共生の学校づくりに貢献する その他のテーマ フィールドワーク（主にインタビュー調査） Escola Heisei（平成学院）、Colegio Harm...
むむ（早稲田大学大学院／ 成城学園中学校高等学校）
...ctes urbanistesにて実務経験を積みフランス住宅事情を学んだ。 一年間を通じて、フィールドワークを行い世界有数の多民族都市であるパリにおいて社会問題となっている路上生活する100人の移民...
