タグの一致:地元 1件

地元の若者×海外出身の移住者の交流・共生

ゆめは( 新潟県立十日町高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・語学留学
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • International Language Academy of Canada, Toronto
  • カナダ
  • トロント
留学期間:
3週間
  • ・カナダ
  • トロント
  • 短期留学
  • 初海外
  • 地方
  • 田舎
  • ホームステイ
  • 出会い
  • 異文化交流
  • 多文化共生
  • 地元
  • 地域
  • ダンス
  • 語学学校
  • NPO

詳細を見る

キーワードの一致:281件

熊本観光地改善

たまお(尚絅大学/ 尚絅高校)

...言語学科 熊本観光地改善 その他のテーマ 観光 杉達大学 中国 上海 長期(6か月以上) 9か月 地元である熊本観光施設の問題点と、観光地での中国人のマナー行動が目立っていることをきっかけに、留学先で...

日本PR@香港

かーたー(東京外国語大学/ 鹿児島県立鶴丸高等学校)

...opewill marketing 香港 長期(6か月以上) 12か月  黒豚や芋焼酎といった私の地元鹿児島の特産品を、巨大市場香港を通じ世界に売り込み、認知度を高め、最終的には鹿児島の産業を振興する...

熱帯果樹栽培と観光を学ぶため

日奈久温泉( 八代農業高等学校)

...されているところについて調べる。 18日目:現地出発日(タイから日本へ移動) 私は将来、地元日奈久を農業の視点から活性化させたいと強く思っている。 日奈久温泉の地熱を活用して熱帯果樹の栽培...

アマゾン熱帯雨林に行きたい!

山崎咲果(信州大学/ 名古屋市立名東高等学校)

...l projectではアマゾンに生息する多くの動物の保護に携わり、turtle projectでは地元民の商業用の捕獲により数が減少しているカメの保護に貢献しました。また、熱帯雨林の生態系調査では、私...

デザイン視点で見る伝統と市民教育

ハナ(同志社大学/ 神戸海星女子学院高等学校)

...月リーズ・1ヶ月パリ 「デザインと伝統」をテーマに、文化やデザインに関する学修を行いつつ、欧州では地元の伝統文化・伝統産業をどのように市民に伝えているのかを知る目的で留学を計画しました。まず大学の派遣...

アメリカ東海岸で交換留学&インターン

かな(東京大学/ 女子学院)

...ョン)を受講。 アルティメット・フリスビーのチームに参加、週3-4回の練習。 授業の一環として地元のNGO(黒人女性の医療従事者を支援)の手伝い、模擬国連、その他さまざまな課外活動に参加。 国際N...

土着微生物の単離研究と異文化交流

しんのすけ(神戸大学/ 和歌山工業高等専門学校)

...格でした。しかし、滞在中の数多な困難や障壁をガムシャラに飛び越えすり抜ける経験をしたことで、学校や地元地域などの小さなコミュニティに対する考え方だけでなく、アジア規模の物差しで物事を考えられるようにな...

セルビアから見つめる人と世界と

ウチナミ カナ(岡山大学/ 兵庫県立相生高等学校)

...をPRし人を魅了する仕事」ができる広告代理店への就職を決めた。地域人材コースで留学したにも関わらず地元を離れた理由は単純で、地元を盛り上げるためには人と情報が多い東京で経験を積む方が効率的だと思ったか...

主体的な学びの場としてのボランティアを!

今瀬美里(名古屋大学/ 可児高校)

...なり、これから調べていくテーマを自然体験学習にしよう、と決めることができた。 (2)日本や自分の地元を好きになれた。 これまでは地元(岐阜)から出たいと思っていたが、まだまだ知らない岐阜や日本の良...

古代湖に棲む魚類群集の生態調査

MASAKI(龍谷大学/ 大阪府立久米田高等学校)

...すると言われています。私は、この魚類群集がどのようにして共存し続けてきたのか解明することで、(1)地元民にとって重要な観光・水産資源の保全に貢献、(2)他の生物群集の保全や管理に貢献、の2点を目標とし...