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難民問題に貢献!ジャーナリストの挑戦
とら(獨協大学/ 関東第一高等学校)
...難民問題を伝えたいと思いました。自分の目で世界を視て、自分の耳で難民の声を聞きたかったのです。 異文化に飛び込んだ経験
秘湯を目指し山奥へハイキング。主流の価値体系を否定するヒッピーの方達と出会...
マルチ・カルチュアリズムと差別問題
Ayano(成城大学/ 高等学校卒業程度認定試験)
...で、私みたいな人にとっても生きやすい社会にするにはどうすればいいのかいつも考えていた。そのため、異文化・異民族共生の成功例とも言えるベルギーのフランドル地方に、マイノリティにも生きやすい社会の構築のヒ...
プラズマでイノベーションリーダーに
ジョンソン(九州大学院/ 大分県立大分上野ヶ丘高校)
...ランス語力を高めた。
大学3年の時のアメリカシリコンヴァレーへの1カ月強の短期留学を通して、異文化と触れ合うことの楽しさを知り、また多くの起業家などから話を聞き、世界で活躍しイノベーションを起こせ...
日本とタイの放射線技術の向上を目指す
ちび(九州大学大学院/ 福山市立福山高等学校)
...持つ技術・知識を海外に広めると同時に,海外からも新たな発見を得ることができ,互いの医療技術向上と異文化理解による国際的視野での診療が可能になる.これを実現するためには実際に海外での専門的経験を通し,現...
日本のフェアトレード市場を拡大するには!
Yutaka Kuwahara(高千穂大学/ 埼玉県立八潮南高等学校)
...本食を振舞ったり、ヒッチハイクをしたり、フェアスティバルに参加したり勉強していない時間はとにかく異文化交流に力を注ぎました。
授業はオランダ人の中に自分一人だけだったのですが、ここでの文化の違いには...
ドイツの労働環境、働き方、WLBとは
太田絵理(中央大学/ 静岡県立藤枝東高等学校)
...て発言していたが、次第に自分から意見を伝えるようになり、表現力がかなり高まったと思う。
また、異文化により日本の常識が通じなかったり、不便に思うところが多々あったが、これは変えられないことであるため...
多分野多国籍チームで臨む実践的なデザイン
ねーさん(京都工芸繊維大学大学院/ 大阪府立北野高等学校)
...地域の人々の手によって実現するサービスを提案した。 学生のうちに同じ学生という立場で刺激を受け、異文化を体験したかった。しかし、留学して学びたいことが明確ではなく、色々な言い訳で諦めかけていた。本当に...
再生可能エネルギー・持続可能な社会
坂本 朋紀(大阪府立大学/ 大阪府立天王寺高校)
...を振り返ってみると、私が成長したのは、自分を取り巻く環境を大きく変わった時である。そう考えると、異文化に飛び込み、環境を大きく変えることができる留学は、私にとって、「てっとりばやく成長するための必殺技...
こどもたちを繋ぐトビタツ!絵本
なな(常磐大学/ 茨城県立日立第二高等学校)
...ルで中国人、カンボジア人と一緒にチームを組んで練習をしたりと賑やかな学校生活を送っていました。 異文化理解としての日本語を村の幼稚園生から高校生までに行っていました。授業は毎回オリジナルで、教材も他の...
教育大国フィンランドにて国際教育実習
あさはらゆきな(文教大学/ 長野県・松本県ケ丘高等学校)
...しさ、行動力、巻き込み力、表現 外国での生活は、自分と異なるバックグラウンドを持つ人々に囲まれて異文化に触れることが多いことから、常に「わたし」の考えは何なのかを問いかけることが必要になる。そのような...