「表現すること」の豊かさと多様性を学ぶ
鹿島 大貴（埼玉大学／ 私立錦城高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Social Compass
- カンボジア
- プノンペン・バッタンバン・シェムリアップ
- 留学期間：
- 1年
- カンボジア
- インターンシップ留学
- ボランティア留学
- 教育開発
- 表現
- アート
- デザイン
- 文化交流
- フィールド
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yuika（ 秋田県立秋田高等学校）
...やHapa英会話など）や洋画（High School Musicalにハマりました）を見たり、会話表現をまとめた本を読んだり、日本を紹介する英作文を書いたり、CNNのニュースを聞いたりなどいろいろな媒...
野田 拓（立命館大学大学院／ 三重県立尾鷲高等学校）
...通じて、自らの専門領域に関する高度な理論と技術に加え、理工学全般に対する深い造詣について、英語でも表現し伝えられるようになりたいと思ったからです。 「①研究」反射法地震探査のデータ解析を進め、新たな断...
岩ちゃん（岡山大学／ 常翔学園高校）
...じように，生物系，化学系の授業を取り，単位取得をしました．キャンパス生活の中で思ったのは，月並みな表現ですが，アメリカには色んな人がいるんだなということでした．自分がアジア人であること，宗教に熱心では...
大浦詩織（立命館大学／ 京都市立紫野高校 英文科）
...講座、オンラインマーケティング、広告学などの講義を受講しました。前期に学んだ内容を踏まえて、様々な表現方法を活用して形にしていく練習を行いました。 実戦活動では、以下の3つの企業プロジェクトと国...
のっつー（獨協大学／ 埼玉県立春日部高等学校）
...な範囲で協働するには、まず自らが孤独を愛し自己を理解し自立する必要がある。自分の感情や思考を豊富な表現で捉えることができて、はじめて他者に共感できる。これは、異なる複数のアイデアを繋ぎ合わせて新たな価...
えいちゃん（神戸大学大学院／ 早稲田摂陵高等学校）
...メなこともありますが、周囲の人がよく理解してくれました(笑)。 2つ目は、相手が話している単語や表現をそのまま真似して話すことです。やはり、台湾の人々が話す中国語が私にとっての正解であり、台湾人のよ...
山瀬加奈（明治大学／ Interlake High School）
...理、成績管理、宿題提出や課題の回答などを配布されるPCで行うことが多く、PCを使った問題解決能力や表現能力をどんどん伸ばしていきました。 帰国後、アメリカの別の州にいた帰国子女や、他の様々な国からの留...
伊藤百花（ 兵庫県立大学附属高校）
...ュニケーションをとることがで きるようになってきました。うまく伝わらないときは、とにかく言い換えの表現を考え、ジェスチャーも多く使いました。 私は英語で苦戦した経験から、海外で活動するうえでは、相手と...
鈴木 悠太（一橋大学／ 静岡県立富士高等学校）
...し完璧に自信をもって聞き取れていたわけではなく、留学して２年以上経った今ですら、教科書にないような表現は一度で聞き取ることはできません。特に研究目的の留学では、ひとりで机に向かっている時間も長く、英語...
