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ITのメッカ、アメリカで無線通信を極める
けんと(九州大学大学院/ 東明館高等学校)
...け入れ先研究室を見つける過程での交渉力など多くのものを得ることができたと感じている。 カンボジアの農村部を旅行した際に、普段当たり前に使っているスマートフォンがつながらず不便な思いをしたとともに、通信...
インドの魅力と社会問題を知る
杉山咲良(創価大学/ 関西創価高校)
...成される寮での生活を通して、お互いの文化、価値観を共有することができました。実践活動として、インド農村部で女性の貧血問題を改善するプロジェクト「インドへ届け!鉄なすプロジェクト」を実行しました。農村部...
口腔保健を通して世界中の人々の健康を守る
あや(東京医科歯科大学、長崎大学/ さいたま市立浦和高等学校)
...n部門にあるOral Health Programmeでインターンシップを行った。その後、ケニアの農村部ビタで、60歳以上の高齢者を対象に、歯を失うことがQuality of Lifeや栄養状態、食事...
有機農業で農業を元気に!
ゆーすけ(岡山大学/ 岡山県立岡山朝日高等学校)
...問では、彼らの馬を使った農業や家族・地域で支え合うことで成立している暮らしを見ることができ、農業・農村の原点を再認識しました。原点を踏まえてこそ発展が理解できると学びました。また、インターネットでは取...
国際開発分野従事者としての自分開発
VAL(早稲田大学/ 千葉市立稲毛高等学校)
...月 ジュネーブ大学の交換留学で国際関係学や開発学を勉強したのちに、カンボジアでインフラのない小さな農村の小学校で先生として教育ボランティアをしてきました。 ジュネーブという国際都市、国際関係学の本場で...
カンボジアで教育と向き合った4か月
とま(関西学院大学/ 北海道登別明日中等教育学校)
...pment) カンボジア シェムリアップ 中期(6か月以内) 4か月 「カンボジアシェムリアップの農村地域で日本語を教えながら開発途上国の教育環境改善のために働く夢に一歩踏み出す!」というテーマのもと...
研究と現場をつなぐ農業技術開発
ほっしー(北海道大学農学院/ 千葉県立船橋高等学校)
...して、刺激を受けながら勉強をしていました。 農家圃場での試験はここを拠点にしていました。研究対象の農村に頻繁に通い、現地の人と協力しながら研究調査を行いました。 小規模農民への農業機械レンタルや有機農...
バングラデシュで女子会
松本真吏(静岡文化芸術大学/ 静岡県立浜松工業高等学校)
...学でした。
主にしていた活動は…
・宗教施設訪問(モスク、ヒンドゥー寺院、仏教寺院など)
・農村訪問、ホームステイ
・スラム訪問
・学校訪問
・早婚、教育についてのインタビュー
現地で通...
世界で活躍できる農業土木技術者になる
春田有紀子(愛媛大学大学院/ 大阪府立天王寺高等学校)
...買する経験をした。
文化交流:現地の伝統楽器であるケーンを用いた、非言語コミュニケーション。主に農村や祭りなどで行い、言葉以上に大切なコミュニケーションを学んだ。
事前準備 渡航手配(VISA、...
アグリツーリズモで宮城県を元気に!
ごめちゃん(宮城学院女子大学/ 仙台市立仙台高等学校)
...ップを行い、震災から4年が経過しているにも関わらず外国人観光客数は震災前の6割に留まっていることと農村地域の復興が遅れていることを知り、宮城県のために何かできることはないか考えました。そこでイタリア発...