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タグの一致:長期(6か月以上) 3件

世界的な農業害虫ミバエの生態調査

megu(三重大学大学院/ 大阪府立農芸高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • パジャジャラン大学農学部
  • インドネシア
  • ジャティナゴール
留学期間:
6か月
  • インドネシア
  • 農業
  • 熱帯
  • 植物
  • 研究留学
  • ホームステイ
  • ミバエ
  • マンゴー
  • 飢餓をゼロに
  • 長期(6か月以上)

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鉄道インフラ輸出を先導する人材を目指して

yumyum(東京海洋大学大学院/ 千葉県立千葉西高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ウィーン工科大学交通研究所,Almec corporation
  • ベトナム・オーストリア
  • ウィーン・ホーチミン
留学期間:
オーストリア7か月,ベトナム5週間
  • ウィーン
  • オーストリア
  • ヨーロッパ
  • ベトナム
  • 東南アジア
  • 鉄道
  • 交通
  • インフラ輸出
  • カフェ
  • 産業と技術革新の基盤をつくろう
  • 長期(6か月以上)
  • インターンシップ

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世界のオタクビジネスのハブとなるために

Pashimo(柿)(東京大学/ 開智中学高等学校一貫部)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • HEC Paris, 香港大学 Global Creative Industries, (過去)アメリカ複数大学
  • 香港・アメリカ合衆国・フランス
  • パリ・香港・ボストン・バークレー・ロサンゼルス
留学期間:
フランス(4ヶ月)香港(5ヶ月)アメリカ(18ヶ月)
  • オタク留学
  • コンテンツビジネス
  • アニメ
  • 漫画
  • アメリカ
  • フランス
  • 香港
  • 中東
  • 中南米
  • 世界一周
  • 愛とパッション
  • 長期(6か月以上)
  • ルームシェア

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キーワードの一致:1139件

日本に「非日常」を届ける!

あめちゃん(名古屋市立大学/ 旭丘高等学校)

...届ける! その他のテーマ 起業 香港中文大学 カンボジア シンガポール マレーシア 香港 長期(6か月以上) 18か月 新興国に行くきっかけを提供し、新興国に飛び立つ人を支援するinspirerになる...

環境に優しい次世代の燃料を世界に発信する

けい(熊本大学/ 修猷館高校)

...) マッセ―大学 Riddet Institute ニュージーランド パーマストンノース 長期(6か月以上) 11ヶ月 私は「安定したエマルション燃料の生成」という研究を行っています。エマルション燃料...

Best Friends!

TIM(徳島大学/ 大手前丸亀高等学校)

...島大学 総合科学部 Best Friends! 語学留学 英語 ビショップス大学 カナダ 長期(6か月以上) 8か月  交換留学生として、他の国からきた学生と共に授業(ESLやフランス語)を受けた。グ...

多文化主義の聖地カナダで多文化共生を学ぶ

山内桃子(津田塾大学/ 静岡県立浜松北高等学校)

...言語学・歴史学・社会学・国際文化 マギル大学、教養学部、言語学科 カナダ モントリオール 長期(6か月以上) 9ヶ月  <テーマ>「 多文化主義の聖地カナダで多文化共生を学ぶ!」 移民国家であるカナ...

観光分野で活躍するために

A(神戸市外国語大学/ 徳島北高等学校)

...するために 語学留学 スペイン語 サンティアゴ・デ・コンポステラ大学語学コース スペイン 長期(6か月以上) 10か月 スペイン語の語学学校に通いながら、休日や放課後の空いた時間にスペイン巡礼路につい...

不動産 ✕ インドネシア

HARU(千葉大学大学院/ 千葉日本大学第一高等学校)

...ンシップ PT. Lifull Media Indonesia インドネシア ジャカルタ 長期(6か月以上) 7ヶ月 ◼留学の目的 ① 海外で働く上で必要な語学力の習得 ② 東南アジア特有の文化や...

持続可能な観光を青森で実現する

K(弘前大学/ 札幌市立清田高校普通科グローバルコース)

...エスサラーム大学/JAPAN TANZANIA Tours タンザニア ダルエスサラーム 長期(6か月以上) 11か月 【留学のテーマ】 持続可能な観光を青森で実現させる 【計画】 4-7月 語...

教育制度は作るだけじゃなくて育てるもの!

りょーこ(千葉大学 / 東京都立戸山高等学校)

...・教育・児童・保育・福祉 東フィンランド大学 哲学部 教育専攻 フィンランド ヨエンスー 長期(6か月以上) 9ヶ月 現地の小中高でのフィールドワークを通じて学生・親・先生がどのように幼稚園から大学ま...

スピン輸送特性の解明に向けて

竹内 嵩裕(山梨大学→山梨大学大学院/ 米子工業高等専門学校)

...理学・数学・物理・化学・生物・地学 オハイオ州立大学 物理学部 アメリカ合衆国 オハイオ 長期(6か月以上) 7ヶ月 現在所属する研究室の「多探針走査型トンネル顕微鏡」という装置を用いてグラフェン中で...

日本から世界の食を美味しく健康に!

ゆい(北海道大学/ 大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎)

...ォーラム財団、ヘルシンキ大学農林学部栄養学科 ザンビア フィンランド ルサカ・ヘルシンキ 長期(6か月以上) 7ヶ月 世界中の子供達が、健康的な食生活を送り、アクティブに毎日を過ごせるにはどうしたらい...