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世界に通じるリーダーシップ像の探求・構築

さりー(東京医科歯科大学大学院/ 福岡県立明善高等学校)

...AN「日本代表プログラム」 その他 西アフリカシエラレオネ共和国にて国連WFPでインターンシップ3か月間の実施。留学前に渡航し、現役国連機関、日系企業の方と関係を築き、現地情報や安全確保に努めた。自身...

8億枚の着物を着物ヒジャブへ

A・K(北海道大学/ 成田高等学校)

...1年を過ごせた。留学テーマでもある「着物ヒジャブ」はこうした学生生活の合間に進めていった。最初の3か月間は市場調査をするべく50人のムスリム女性を対象に街頭アンケートを地道に行った。そうした声を分析し...

機械学習の応用方法を学ぶ研究留学

はるるるる(横浜国立大学大学院/ 福岡高等学校)

...たからです。だから、アメリカのメリーランド大学で機械学習を活用し故障予知を得意分野とする研究室で3か月間学ぶことにしました。 自身の研究に適合する手法を決定できたと感じて、実行して、想像通りにフィット...

ドイツ・カナダの「小さな農業」を学ぶ旅

小林那奈子(奈良女子大学大学院/ 三重県立津高等学校)

... 当初の留学のテーマは、「ドイツ・カナダの都市農業を学ぶこと」でした。そのような背景から、前半の3か月間は国民の農業への関心が強いと言われているドイツの有機農家4軒において、住み込みの農業ボランティア...

住民主体のまちづくりを学びに

山根進也(島根県立大学/ 島根県立平田高等学校)

...月 留学のテーマは「住民主体のまちづくり」と「年間を通した海の活用」でした。 留学計画としては3か月間語学学校。それ以降は現地のまちづくりNPOでのインターンと海岸でのヒアリング調査を行いました。ま...

アフリカ教師ボランティア

つむつむ(東洋大学/ 東京都立田園調布高等学校)

...はナンサナ地区というところにある私立小学校で9か月間、ケニアではミワニ村のコミュニティスクールで3か月間、教師ボランティアを行いました。またケニアでは最後の1か月間、ナイロビにある特別支援の必要な児童...