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アイスランドの「庭」を探求する!

安平 ゆう(九州大学/ 鳥栖高等学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • アイスランド大学、社会学人類学民俗学部
  • アイスランド
  • レイキャビク
留学期間:
4.5か月
  • アイスランド
  • レイキャビク
  • 文化人類学
  • フィールドワーク
  • インタビュー
  • 交換留学
  • アイスランド大学
  • 人と自然の関係
  • 環境人類学
  • 学部4年で留学
  • マルチスピーシーズ
  • 環境NPO
  • 4
  • 5ヵ月

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アメリで就学前教育・保育について学ぶ

けんじ(筑波大学/ 札幌南高等学校)

...士の質に与える影響を分析するために、データ収集を行なった。現地では時間の制約や言語の問題のため、14人のリサーチアシスタントを雇い、約4週間で93の村、182の保育士に対して2時間のオブザベーションと...

"ヒトの制御"で世界により良い制度を!

こーじ(電気通信大学/ 長野県上田高等学校)

...学・医療・情報・画像・電気電子) アデレード大学 オーストラリア アデレード 中期(6か月以内) 4ヶ月 ゲーム理論に制御工学を導入した世界に先駆けた新たな制度設計アルゴリズム開発(”人間を制御する”...

変幻自在のスポーツプロテクターの開発

Taka(金沢大学/ 福井県立高志高校)

...学ぶことに決めた. Verowhiteの機械特性を向上させる設計法の提案を行った.その研究成果を「4th World Congress and Expo on Nanotechnology and M...

聴力障害者でも陸上競技で10秒台を!

陸上( 市川高校)

...いう概念がないため普通の人と同じように扱うということがわかりました。 100mでのベストが11.4から10.8まで短縮することが出来ました。また陸上だけではなく日本では絶対に知ることが出来ない経験を...

高3ファッション留学@ロンドン芸術大学

Momona(国際基督教大学/ 神奈川県立横浜国際高等学校)

...トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 この留学では、6週間を通して高校生向けに開講される4つのサマーコースに参加をした。主にファッションに関する幅広い知識を得るコースと、海外の大学にもし応募...

観光分野で活躍するために

A(神戸市外国語大学/ 徳島北高等学校)

...地の大学病院にて診てもらえることになった。5時間ほどの待ち時間の後、やっと診察をしてもらい、その後4時間の点滴を経てびっくりする程症状が軽くなった。次の日には完治しており、点滴のすごさを思い知った。海...

毎日が学びの連続!1番濃かった3か月間

真理奈(立命館大学/ 立命館宇治高校)

...に有効的に使えるかが自分の中で一番大きな挑戦となりました。 そこで、私は、毎日夜10時には寝て朝4時前には起きて宿題に取り組むという生活スタイルにしました。日本では、毎晩遅くまで起きている典型的な夜...

なると金時と四国踊り文化PR

ちーちゃん(四国大学/ 高知県立安芸高等学校)

...に取り組まなければならない。 私が長年の留学の夢を諦めきれずトビタテに応募することを決意したのは4年生の前期である。その頃、周囲の人達は就職活動や勉強に勤しんでいた。当然私もそうすることが求められて...

持続可能な観光を青森で実現する

K(弘前大学/ 札幌市立清田高校普通科グローバルコース)

...長期(6か月以上) 11か月 【留学のテーマ】 持続可能な観光を青森で実現させる 【計画】 4-7月 語学学校で現地の言葉(スワヒリ語)を徹底的にマスターする 8-9月 現地旅行会社で持続可能...