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タグの一致:イスラム教 11件

シリア難民青少年の教育支援

Yoshi-chan(同志社大学/ 福岡県立明善高等学校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • 特定非営利活動法人国境なき子どもたち(KnK)
  • ヨルダン
  • アンマン
留学期間:
12か月
  • ヨルダン
  • シリア難民
  • 難民
  • 教育
  • 青少年
  • ホストコミュニティ
  • 中東
  • アラブ
  • イスラーム
  • 宗教
  • マンサフ
  • マグルーベ
  • タブレ
  • アラビア語
  • インターンシップ
  • フィールドワーク
  • イスラム教
  • シリア
  • 難民キャンプ
  • アンマン
  • 語学学校
  • インターン
  • 異文化協働力
  • いくら現地化をしても自分が日本人であることには変わりない
  • 人間であること以外に共通点は無い
  • アラブ世界は楽しい

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キーワードの一致:21件

多様性の国マレーシアで学ぶ相互理解の実践

Suzy( 奈良女子大学附属中等教育学校)

...マレーシアは多民族国家と言われています。マレー系・中華系・インド系の人々が暮らしており、国教がイスラム教なので、中東イスラム圏からの留学生もたくさん来ています。クアラルンプールはまさにミックスカルチャ...

ジャカルタの不動産企業でインターンシップ

Kei(千葉大学/ 福島県立橘高等学校)

...方を学ぶ事ができ、自らの糧にすることが出来たと思います。 異文化理解 私が行ったインドネシアはイスラム教徒が9割を占め、宗教が生活に深く根付いた国です。日本とは環境が大きく異なり、多くのカルチャーショ...

トルコの食文化から学ぶ!ハラールの可能性

カナ( 洗足学園高等学校)

...、視野が広まったように思います。 私は、小学生のとき中東のカタールに住んでいました。カタールはイスラム教の国で、豚肉と酒類が禁じられているなど現地の人の生活には宗教が深く関わっていることがわかりました...

韓国から世界に受けるエンタメを学ぶ

hana(同志社女子大学/ 静岡県立静岡東高等学校)

...、未来のエンターテインメント業界で働く学生たちの人脈も作ることができました。 寮生活ではイスラム教のインドネシア人と半年間ルームメイトになり、イスラムの文化に初めて触れました。 事前準備 渡航手...

聖地巡礼✖️ムスリムで地方活性化!

エマ(津田塾大学/ 江戸川女子高等学校)

...・社会学・国際文化 Sunway大学 マレーシア セランゴール 長期(6か月以上) 12ヶ月 イスラム教徒に優しい観光業=ハラル観光を探求&東南アジアにおける日本のポップカルチャーの広がりを探究するた...

食でインドネシアと日本を繋ぐ!

花奈子(広島大学/ 呉武田学園武田高等学校)

...ますか? Halal Markはお店で売られている品物に付けられているマークです。このマークはイスラム教の戒律に沿った材料が使用されている事を表したマークで、これがあればイスラム教の人々は安心して品物...

日本の中古車を届ける国際ディーラーになる

よね(静岡大学/ 愛媛県立松山北高等学校)

...査です。マレーシアは多くの言語や宗教が入り混じる多民族国家で、英語だけでなくマレー語や中国語、イスラム教やヒンドゥー教など様々な文化を学びました。アンケート市場調査は日本の自動車の需要を調べるため、現...

ハラル化粧品から見たエジプトの女性たち!

馬場良美(創価大学/ 山口県立華陵高等学校)

...挑戦することにした。また、エジプトに行った理由は、大学でジェンダー学を専攻しており、その中でもイスラム教の女性の生き方に興味を持ち、実際に現地で学びたいと考え、エジプトに留学をすることにした。 アラブ...

東南アジアの環境問題解決への第一歩!

手塚雄一(創価大学/ 都立南平高等学校)

...、住民の意識を変革できました。また、現地の民間清掃団体もでき、行動改善にも繋がりました。 イスラム教の村でのマングローブの植樹活動と地域の小学校での環境教育に取り組みました。この村では何よりゴミ問...

二酸化炭素を用いた石油の回収技術に迫る!

ぐっち(東京農工大学/ 千葉県立八千代高等学校)

...h.D.の先輩に知識を補ってもらいながら研究活動を実施。また、研究以外にもPh.D.の方からはイスラム教に関する知識・文化を学ぶ。留学終盤には、マレーシアと日本の環境系ジョイントベンチャー企業でインタ...