国境を超えてコミュニケーションを学ぶ
ももちゃむ（ 市立札幌平岸高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・コミュニケーション学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- EFトロント校
- カナダ
- トロント
- 留学期間：
- 3週間
- カナダ
- コミュニケーション
- 3週間留学
- トロント
- 多文化
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「日本人の幸せ」を探す、世界の教育旅
古賀 諒一（ 学校法人大阪明星学園 明星高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- St Giles, London Highgate
- イギリス
- ロンドン
- 留学期間：
- 26日
- イギリス
- 英国
- ロンドン
- 教育
- 幸福度
- 相関性
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- 2024年の留学
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理論と実践から学び広めるサステナビリティ
たいら（熊本大学／ 熊本県立済々黌高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- University of Leeds/School of Earth and Environment/Sustainability and Business
- イギリス
- リーズ
- 留学期間：
- 10か月
- Sustainability
- サステナビリティ
- CSR
- CSV
- サステナブルビジネス
- サステナブル消費
- Sustainable
- Business
- Consumerism
- Circular
- Economy
- シェアリングエコノミー
- ソーシャルビジネス
- マーケティング
- ソーシャルグッド
- コミュニケーション
- システムシンキング
- ソーシャルイノベーション
- デザイン
- サーキュラーエコノミー
- つくる責任つかう責任
- 交換・認定留学
- イギリス
- リーズ
- トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」
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北欧で可能性を引き出す教育を学ぶ
増子彩夏（東京大学／ 新潟市立高志中等教育学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- フォルケホイスコーレ
- デンマーク・フィンランド
- 留学期間：
- 8か月
- デンマーク
- フィンランド
- 8か月
- インターンシップ
- 教育
- コーチング
- コミュニケーション
- 中長期留学
- 中長期
- 北欧
- ヨーロッパ
- インターン
- フィールドワーク
- フォルケホイスコーレ
- インタビュー
- インタビュー調査
- 森の幼稚園
- 自由高校
- オルタナティブ教育
- オーデンセ
- ヘルシンキ
- オランダ
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シュンペイ（京都大学／ 大阪府立大手前高等学校）
...に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学） マスコミ･メディア ウィスコンシン大学マディソン校コミュニケーション・アーツ学部 アメリカ合衆国 マディソン 中期（6か月以内） 4か月 アメリカ合衆国・ウィス...
ジャンコ（早稲田大学／ 高崎経済大学附属高等学校）
...・博士課程まで取るつもりなので、教育に関する経験と知識を得るため、国際人に必要な語学能力・コミュニケーション能力・異文化理解能力などを身につけるために留学を決意しました。 英語力は期待以上に伸び、一人...
Meg（長岡造形大学／ 群馬県立前橋女子高等学校）
...の相違点を学びました。 主な活動としては、私の卒業制作である「感情を伝えるためのイラストコミュニケーションツール」について、アンケート調査の実施や、教授・学生から随時アドバイスをもらうなどして取り組...
たかや（金沢大学／ 金沢大学大学院）
...く多くの人と話しました 留学するまで、ほとんど英語を使う機会がなかったため、留学開始直後はコミュニケーションが取れないことが多かったです。ただ、逃げていては上達しないと思い、できるだけ多くの人と英語で...
青木怜佳（香川高等専門学校／ 香川高等専門学校）
...し後悔した時期でした。それはハウスキーピングの雇用主が体が不自由でまた認知症の家主さんとのコミュニケーションがとりづらく仕事が大変だったこと、インターン先を見つけるために様々な会社に電話をしたり直接訪...
ましょ（ 福島工業高等専門学校）
...笑顔にする力があるなと改めて感じました。教育活動では、言語の壁があって仲間や子どもたちとのコミュニケーションを取るのが大変でしたが、自分に出来ることを少しずつやるようにしました。小さくても自分出来るこ...
広瀬由子（ 女子美術大学付属高等学校）
...生プログラムで美術の授業を、その後、ボストン大学全学部による高校生向けプログラムで、美術とコミュニケーションの２つの授業を受けた。そして、授業外の時間にボストン大学の芸術学部の先生のご協力のもと、ボス...
あつき（ 大阪桐蔭高等学校）
...（3か月以内） 三週間 英語を通して交流することでリスニング力をあげ、さらに英語を通じてのコミュニケーション力をあげることが語学研修としての目的であり、海外の特殊な独特な建築物やアートに関することをま...
しかちゃん（金沢大学／ 京都府立南陽高等学校）
...い塾」での活動から、まちの魅力発見・発信という観点 ・国際的な観点（異文化交流、異文化間コミュニケーション） ・第２外国語として習得したフランス語を活用 〈時代の要請〉 観光産業の重要度の...
