メキシコ通訳インターンと教育プロジェクト
ハポネス（愛知大学／ 愛知県立岡崎商業高校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- メキシコにあるに系企業、カトリック系孤児院
- メキシコ
- メキシコ・サカテカス・チアパス
- 留学期間：
- 1年間
- メキシコ
- 中南米
- 日系通訳インターンシップ
- 教育ボランティア
- プロジェクト
- 孤児院
- 教育
詳細を見る
タグの一致：プロジェクト 3件
大分県を訪れる外国人観光客の増加
まっちゃん（大分大学／ 兵庫県立西宮高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- MATES.AirXpress（カンボジア）、Himalayan Activities（ネパール）
- カンボジア・ネパール
- プノンペン、カトマンズ
- 留学期間：
- ５か月
- カンボジア
- ネパール
- インターン
- 登山
- ５か月間
- 二か国
- ミニトビタテ
- リーダーシップ
- 観光
- プロジェクト
詳細を見る
海の都に学ぶ！アートプロジェクト
阿部 桃子（東北大学／ 宮城県立古川黎明高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）・人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ヴェネツィアカ・フォスカリ大学
- イタリア
- ヴェネツィア
- 留学期間：
- 10か月
- ヨーロッパ
- イタリア
- ヴェネツィア
- アート
- アートマネジメント
- 西洋美術史
- 絵画
- ティエポロ
- 建築
- カルロ・スカルパ
- 学芸員
- 交換留学
- プロジェクト
- 石巻市
詳細を見る
キーワードの一致：430件
松岡 佑磨（法政大学／ 近畿大学附属広島高等学校・中学校 福山校）
...のできる最高のプランを実行していても、実現できるとは限らない。しかしながら、時間のかかる自分のプロジェクトを俯瞰して把握し、いまやるべきことを考える力、逆算する力は重要で意識して身につけた力だと思う。...
あーちゃん（東京大学／ 日立第一高等学校）
...ら貢献したいと思います！ トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 アルバータ大学の研究プロジェクトチームに加わり、Knowledge Translationの知識の習得・データ分析と論文執筆・...
めばえ（東京外国語大学／ 北海道札幌北高等学校）
...学部に半年の計1年間留学して文学の勉強をしました。テストが終わった後、最後の2ヶ月間に自費出版プロジェクトに取り組んで、ZINEを作りました。チェコ国内の出版社・本屋・カフェにフリーペーパーとして配布...
meru（京都工芸繊維大学大学院／ 神戸高等学校）
...ザイン、経営、エンジニアリングの3領域を越境する人材を目指して、幅広く学んでいました。日本でのプロジェクトを通して他分野の学生とのコラボレーションを学んできましたが、それらの学びをより多様性がある環境...
にっしー（名古屋大学／ 三重県立伊勢高等学校）
...を行いました。そこでスウェーデンや日本で学んだ知識を実際に活用ながら、電子工学を農業へ応用するプロジェクトに取り組みました。 長期留学を決めたきっかけは大学３年生時に行ったカナダへの語学留学です。...
舞（ 佐久長聖高等学校）
...しましたが、スタッフと交渉を重ね実行することができました。その結果、子供たちも、協力してくれたプロジェクトメンバーも皆が笑顔で楽しめたので留学のテーマに近づくことができたと思います。また、うちわの活動...
ナオヤ（東京大学／ 都立国立高校）
...み出せたこと。 現場 知識や経験、立場、モチベーションも多様に異なる現場の人々と協力して研究やプロジェクトなどを進めることの苦労と、そうやって現場に入り現場を巻き込んでいくことの重要性を強く感じ、また...
室田明星（石川県立大学／ 石川県立金沢泉丘高等学校）
...。留学先の南クイーンズランド大学では、このソフトウェア開発に積極的に取り組んでおり、私も2つのプロジェクトに参加させていただくことができた。２つ目の人脈は、留学生活を通して得た多国籍な人々との繋がりの...
ゆってぃー（東京工業大学／ 栄光学園高等学校）
...レゼンし、研究室の方々から高評価をいただいたことです。さらに研究成果を修士論文にまとめて、研究プロジェクトの単位を取得しました。帰国後も、論文投稿に向けて、留学先の教授と連絡をとっています。 主体的な...
水田勝利（創価大学／ 上智福岡高等学校）
...は今の私はいません。他にも考え方の教育（意見と事実の区別、非難と批判と区別等）、実践的な教育（プロジェクトマネジメント等）、本質的な教育（歴史的な視野の開発等）は、今でも非常に役に立っています。その訓...