メキシコ通訳インターンと教育プロジェクト
ハポネス（愛知大学／ 愛知県立岡崎商業高校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- メキシコにあるに系企業、カトリック系孤児院
- メキシコ
- メキシコ・サカテカス・チアパス
- 留学期間：
- 1年間
- メキシコ
- 中南米
- 日系通訳インターンシップ
- 教育ボランティア
- プロジェクト
- 孤児院
- 教育
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タグの一致：プロジェクト 3件
大分県を訪れる外国人観光客の増加
まっちゃん（大分大学／ 兵庫県立西宮高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- MATES.AirXpress（カンボジア）、Himalayan Activities（ネパール）
- カンボジア・ネパール
- プノンペン、カトマンズ
- 留学期間：
- ５か月
- カンボジア
- ネパール
- インターン
- 登山
- ５か月間
- 二か国
- ミニトビタテ
- リーダーシップ
- 観光
- プロジェクト
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海の都に学ぶ！アートプロジェクト
阿部 桃子（東北大学／ 宮城県立古川黎明高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）・人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ヴェネツィアカ・フォスカリ大学
- イタリア
- ヴェネツィア
- 留学期間：
- 10か月
- ヨーロッパ
- イタリア
- ヴェネツィア
- アート
- アートマネジメント
- 西洋美術史
- 絵画
- ティエポロ
- 建築
- カルロ・スカルパ
- 学芸員
- 交換留学
- プロジェクト
- 石巻市
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キーワードの一致：431件
川谷 久海（東京藝術大学先端芸術表現科修士課程／ 広島県立広島観音高等学校）
...らいつき 言語の違いやあらゆる違いによって、望みが一発で通ることはほぼなかった。住居、やりたいプロジェクト、公的手続き、まず最初のステップで必ず"NO"に出会った印象がある。それでも何度も食らいつくこ...
安田有沙（慶應義塾大学／ 岐阜県大垣北高等学校）
...た。学習面では、多くの論文に触れる機会があり、ソーシャルマーケティングに関しては、帰国後の卒業プロジェクトに活かすことができました。生活面では、コロナの影響で、住居を変える選択をしました。状況に応じて...
北嶋 泰周（京都大学大学院／ 長崎県立大村高等学校）
...波の傾斜地農耕システム』の保全に向けた「隠れたフードロスをなくし、余すことない地産地消を進めるプロジェクト」の基礎を作るために留学しました。一般的にフードロスとは「流通から消費」の過程で廃棄されたもの...
まゆ（関西学院大学／ 玉川学園高等部）
...になるため」です。マラヤ大学では、主に東南アジア研究を中心に学習しておりました。また、日本発信プロジェクトの一環として日本語の授業開講やイベントを開催しました。実践活動では、Dignity for C...
はるちゃん（東京藝術大学大学院／ 神奈川県立柏陽高等学校）
...がら、興味のあるドローイングの授業などを受けました。現地の建築設計事務所では敷地模型の制作や、プロジェクトの関連建築物の情報収集を行いました。長期休みにはヨーロッパ諸外国へ都市や建築を視察に行きました...
MOE（大阪大学／ 兵庫県立兵庫高等学校）
...ラスチックフリー店について、質問票調査結果や半構造化インタビューを用いて調査した。日本文化発信プロジェクトの一環としては、Sakura Festival in Leedsという、料理や催し物、着付け体...
関根將弘（東京理科大学・東京理科大学大学院／ 国立東京工業大学附属科学技術高等学校）
...いから、再度語学留学したり早期から研究に着手したりしてきました。そして、今の研究室との共同研究プロジェクトで航空交通専門の先生と出会えたことがきっかけで留学先と繋がり、今回の留学が実現しました。 さす...
SN（東京海洋大学 大学院／ 私立富士見中学高等学校）
...変化に伴う魚類の免疫系への影響に関する研究補佐 ・遺伝子情報学の知識習得 同時進行で２つのプロジェクトを終了させ、論文化に成功。帰国後は新しく得た遺伝子情報学の知識を活用し、「温度変化が与える魚類...
宮地茉莉（京都大学／ 広島大学付属福山高等学校）
...本がきっかけで、途上国支援に興味を持ち、学部のときにバングラデシュにサイクロンシェルターの建設プロジェクトに参加した。大学院に進学後、BRAC大学でサイクロンシェルターの新しい試みを行っていることを知...
さくしょー（麗澤大学／ 福島県立平工業高等学校）
...台風ヨランダの被災地の1つでもある地域で高校生20名を対象に、その高校生を防災リーダーに育てるプロジェクトを私自身で立ち上げ、毎月、自身で集めた約40名の防災の役所の方々や学校の先生方の協力者と連携し...