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タグの一致:先住民族 5件

アイヌ ピリカ エプンキネ ~共に未来へ

いままひ( 順天高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・探究留学
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • LSI (Language Studies International)
  • ニュージーランド
  • オークランド
留学期間:
3週間
  • ニュージーランド
  • オークランド
  • アイヌ
  • アイヌ語
  • マオリ
  • マオリ語
  • テ・アタアランギ法
  • 先住民族
  • 文化復興
  • 文化継承活動
  • 高校留学
  • 夏休み留学
  • ホームステイ
  • 語学学校

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タガメ復活への道:環境農業と先住民の教え

藤原 昌敬(石川県立大学、石川県立大学大学院/ 清教学園高等学校)

留学テーマ・分野:
その他のテーマ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • WWOOF Australia,Abo­rig­i­nal Cor­po­ra­tion Com­mu­ni­ty Organization
  • オーストラリア
  • ロズリン・ロールストン・ユエンドゥム・カルチティ
留学期間:
12ヶ月
  • 長期留学
  • 農業留学
  • オーストラリア
  • ワーキングホリデー
  • パーマカルチャー
  • 環境再生型農業
  • WWOOF
  • 農業ボランティア
  • インターンシップ
  • 先住民族
  • 2023年の留学
  • 2024年の留学

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マオリと生きる 〜先住民文化復興に向けて

河崎涼太(同志社大学/ NPO法人京田辺シュタイナー学校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ビクトリア大学ウェリントン校、パリハカ村
  • ニュージーランド
  • ウェリントン・タラナキ
留学期間:
14ヶ月
  • ニュージーランド
  • ウェリントン
  • タラナキ
  • 先住民
  • 先住民族
  • 言語復興
  • 1年以上
  • フィールドワーク
  • マオリ文化
  • マオリ語
  • アイヌ
  • アイヌ文化
  • 文化人類学

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紛争後の平和を創る〜NGOと国連の視点で

渡部清花(Jess)(静岡文化芸術大学/東京大学大学院/ 静岡県富士見高校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • 国連開発計画(UNDP)
  • バングラデシュ
  • チッタゴン丘陵地帯
留学期間:
6ヶ月半
  • 平和構築
  • 難民
  • 途上国
  • 先住民族
  • 紛争
  • 国連開発計画
  • UNDP
  • NGO
  • エンパワメント
  • 多文化共生
  • 国際協力
  • チャクマ語
  • インターンシップ

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キーワードの一致:14件

オーストラリアの多様性に対応する医療とは

まな( 広島県立安古市高等学校)

...ービスがあったり患者さんの家族が通訳を行う場合があることを知りました。驚いたのはオーストラリアの先住民族の人達とオーストラリアの市民にはまだ健康格差があり、先住民の人達のための病院があったり、病院に先...

環境教育を浜松に!〜カナダの大自然から〜

かのん( 静岡県立浜松北高等学校)

...持つようになりました。様々な言語やルーツを持った人との出会いを経験し、英語だけでなくフランス語や先住民族の言語を学び、互いを尊重する心を養いました。 事前準備 渡航手配(VISA、保険、持ち物など) ...

アイヌ ピリカ エプンキネ ~共に未来へ

いままひ( 順天高等学校)

...ージーランド オークランド 短期(3か月以内) 3週間 ニュージーランドでは「現代の日本に必要な先住民族文化復興への取り組みとは」というテーマに着目し、約3週間のトビタテ留学を行いました。現地では語学...

フォルケ留学でファシリテーションを学ぶ!

ひらが ももこ( 市立札幌大通高等学校)

...本の違いについてプレゼンテーションしました。日本の良いところをもっと海外に広めるために「北海道の先住民族であるアイヌ民族について知れるワークショップ」と「日本食パーティ」を企画しました。 幼いころから...

多文化共生社会とは?!意識の違いを探る旅

rin.( つくば開成高等学校)

...らの生活に馴染む努力がビクトリアの雰囲気を作っているのかもしれないと思った。そして、至る所にある先住民族の文化の建物も多文化への理解に繋がっていると感じた。 住まい探し ホームステイ ホームステイ先と...

ニュージーランドから環境教育を学ぶ

あいと( 滋賀県立水口東高校)

...ジーランドの環境教育学校(エンバイロスクール)について探究しました。 また、ニュージーランドの先住民族マオリの自然に対する理念について学ぶために留学しました。 前から留学をしたいと思っていて、学校の...

タガメ復活への道:環境農業と先住民の教え

藤原 昌敬(石川県立大学、石川県立大学大学院/ 清教学園高等学校)

...の現場でインターンやボランティア活動を行っていく中、「現在農地として使用されている場所は、かつて先住民族”アボリジナル”の土地であった」ことを知り、先住民族の壮絶な歴史的背景に強い関心を抱くようになり...

台湾で知る ”先住民族”

shunta( N高等学校)

shunta N高等学校 台湾で知る ”先住民族” 短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む) 大和語文補習班 台湾 高雄 短期(3か月以内) 15日間 多民族国家の台湾で、先住民族や...

発信と吸収の2週間!

た か は し く る み( 北海道札幌啓成高等学校)

...持ったのがこの留学の一番のきっかけです。また、留学先にオーストラリアを選んだのは日本と同じように先住民族を持っている国だからです。日本も先住民族、アイヌ民族は私の住む北海道ととても深い関係があり、歴史...

観光地ハワイの魅力を実体験!

さやか(奈良県立大学/ 静岡県立浜名高等学校)

...れらを崩さずに、観光客を増加させることは奈良にはとても大事な点になる。そこで、ポリネシアの島々の先住民族の伝統なども今も継承し続けているテーマパークや、観光庁へ伺い、どのように継承し、観光客を誘致して...