タグの一致:地元 1件

初海外、毎日が出会いの連続!

ゆめは( 新潟県立十日町高等学校)

留学テーマ・分野:
短期留学(3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む)・語学留学
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • International Language Academy of Canada, Toronto
  • カナダ
  • トロント
留学期間:
3週間
  • ・カナダ
  • トロント
  • 短期留学
  • 初海外
  • 地方
  • 田舎
  • ホームステイ
  • 出会い
  • 異文化交流
  • 多文化共生
  • 地元
  • 地域
  • ダンス
  • 語学学校
  • NPO

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キーワードの一致:265件

土着微生物の単離研究と異文化交流

しんのすけ(神戸大学/ 和歌山工業高等専門学校)

...格でした。しかし、滞在中の数多な困難や障壁をガムシャラに飛び越えすり抜ける経験をしたことで、学校や地元地域などの小さなコミュニティに対する考え方だけでなく、アジア規模の物差しで物事を考えられるようにな...

セルビアから見つめる人と世界と

ウチナミ カナ(岡山大学/ 兵庫県立相生高等学校)

...をPRし人を魅了する仕事」ができる広告代理店への就職を決めた。地域人材コースで留学したにも関わらず地元を離れた理由は単純で、地元を盛り上げるためには人と情報が多い東京で経験を積む方が効率的だと思ったか...

主体的な学びの場としてのボランティアを!

今瀬美里(名古屋大学/ 可児高校)

...なり、これから調べていくテーマを自然体験学習にしよう、と決めることができた。 (2)日本や自分の地元を好きになれた。 これまでは地元(岐阜)から出たいと思っていたが、まだまだ知らない岐阜や日本の良...

古代湖に棲む魚類群集の生態調査

MASAKI(龍谷大学/ 大阪府立久米田高等学校)

...すると言われています。私は、この魚類群集がどのようにして共存し続けてきたのか解明することで、(1)地元民にとって重要な観光・水産資源の保全に貢献、(2)他の生物群集の保全や管理に貢献、の2点を目標とし...

地域と環境の関係を知り、持続可能な社会へ

いち(岡山大学/ 岡山城東高等学校)

...「日本代表プログラム」 10ヶ月間通して、アリゾナ州立大学の交換留学生として授業を取っていました。地元の学生がメインのクラスルームで、持続可能な社会創出にむけた知識を、経済・社会・環境の面から学びまし...

洪水に負けない稲の共同研究

山辺菜穂子(鹿児島大学/ 長崎県立佐世保北高等学校)

...その中で自分はまだまだ日本の農業について知識が足りないのだということを痛感した。そこでまずは自分の地元の農業についてさらに知るために地元の県庁で農業職として働くことに決めた。 トビタテ!留学JAPAN...

食料廃棄削減を目指す!

いずみ(東京外国語大学/ 私立晃華学園高等学校)

...テゴリーに分け、児童館や養護施設、更生施設などに輸送することでした。週に4日9時から16時まで主に地元の人で構成されるボランティアの人と活動しました。食料廃棄削減のためのノウハウやボランティア主体の活...

エシカルファッションで世界をハッピーに!

エイカ(大分大学/ 大分県立大分上野丘高等学校)

...一つのものを作るということがいかに難しいことなのかを知った。また、買い取ったエシカルアクセサリーを地元で売るという試みも、目指していた売り上げに届かなかったことを受けて、特に若い世代からの理解を得るこ...

もったいないフードロス を無くそう!

中山 依美(国際基督教大学/ 国際基督教大学高校)

...験を終え、日本に帰国。 Leeds North West Foodbankでボランティア開始。地元のおじいちゃん、おばあちゃん方と一緒に、食品を配るお手伝いをしていました。そこで驚かされたのが、ボ...

高齢者や障がい者のQOLが向上する日本へ

遠藤凌(島根大学/ 京都府立工業高等学校)

... s.r.l.社を訪問し、欧州における福祉機器のデザインから製造までのノウハウを学びました。また、地元の福祉機器販売店も訪問し、販売店としてのニーズ等を調査した。 自分の研究を深めるため。また、将...