行ってみないと分からなかったカンボジア
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...ク：ノンフォーマル教育の実践が行われている現場に入り、どのような理由で公教育をドロップアウトした子供たちが、どのような理由でノンフォーマル教育に接続し、そこでどのように、何を、何故学んでいるのかを知る...
...社会再統合を行っているNGOで2ヶ月半インターンしていました。プロジェクト企画チームに配属され、子供たちの里親の経済的自立・生活環境の改善をマイクロファイナンスを使って支援するプロジェクトを立案しまし...
...ける問題などを実際に起こった事件や事故を取材を通しより身近に考えることができた。NPO団体では、子供たちの周りに潜む社会問題に対処するために、音楽がどのような影響を与えているかを学んだ。 私が留学に行...
...その方の知り合いの現地で暮らしている日本人の奥さんを紹介して頂き、その奥さんの家で10日間ほど、子供たちの朝食作りのお手伝いをしました。現地の小学生たちのライフスタイル（朝のクラブ活動・10時のスナッ...
...ったのではないかと少し反省しました。 直接的に博物館に関わる仕事に就くことは難しいと思いますが、子供たちに遊びを通して新しい価値観や文化を提供出来るお仕事に最終的には携わりたいです。 トビタテ！留学J...
...日本の三つの視点から”本当のニーズ”は何かを調べるため留学を決意しました。 イタリアでは、難民の子供たちの勉強環境を整えるため、図書館兼ネットカフェをクラウドファンディングで資金調達し立ち上げました。...
...った。授業外では，地元の小学校の体育の時間や美術の時間にボランティアとして補助や特別講師をした。子供たちの生き生きした目はどこにいっても同じだと感じうれしかった。 ②英語 大学では「ESL」の授業で...
...ポーツをしたり、たくさんのことを体験した。ホストファミリーはとても明るい家族で、暇なときがあれば子供たちと流行っていたポケモンgoなどをして遊んだ。とても自然豊かな町で、神戸という都会とは全然違うとこ...
...見つけることでした。途上国支援の現場であるカンボジアの離島の小学校に出向き、そこで出会った現地の子供たちや小学校の先生たち、ボランティアのスタッフさんとの交流を大切にしながら2週間ボランティア活動を行...
...災にあったり、家庭状況がよくなかったり、貧困だったり、いろんなバックグラウンドを持って入っている子供たちが１８人いた。その中で、将来やりたいことはあっても、なかなか自信を持てていなかったり、言い訳をし...
