LGBTQにおける高校生の意識の違い
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...に身に着けた異文化適応能力や農業の知恵、コミュニケーション能力を活かし、新興国を舞台に彼らの発展や社会問題に寄り添っていきたい。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 ベトナムの各地域の農家...
れん 福岡高校 熊本大学 社会環境工学部 BIMの学修ー世界の土木技術者にー 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 建築・土木・都市環境 Montana State...
...中、経済発展による環境破壊が起こり、それが人の生活を変えていることを知り、分野横断的な視点から現代社会の課題解決をしたいと思ったのがきっかけです。それに加え、もともと住んだことのあったインドネシアをよ...
...が主体となって進める授業が多かったことである。 高校時代の自身の経験から、高校までの学びと一般社会で求められる能力が繋がっていない日本の教育に違和感を感じ、それらを是正し、学校で学んだことがそのま...
...す。 将来は、NPOやNGOなどの国際機関で働くことが目標です。そのために、大学において国際政治や社会、地域研究を学びたいと考えております。また、半年間ほどの留学をすることも目標です。 トビタテ！留学...
...になる良い機会となった。 今回の留学は自分自身の成長には大きくつながったものの、(大きな意味での)社会への貢献という面では何も成し遂げられなかった。短期間で、専門的能力もない僕が社会貢献などできない事...
...力が身についた。 コンサルティング業界に就職。近い将来グローバルな環境に身を起き、ビジネスを行う。社会にインパクトを残すような人生にしたい。 （独）日本学生支援機構（JASSO）「海外留学支援制度」 ...
...か”という誘いを受けたためそれを実現するために日々闘っています。将来は自分の研究のみならず、それを社会にどのように還元していくかということについても考え、実行していきたいと考えています。 トビタテ！留...
...るということを実感しました！ 大学卒業後は自分の専門を生かして日本企業で働きます。将来は、イタリア社会で得られた人的ネットワークを利用して、日本だけでなくイタリアの観光分野においても活躍し、交流促進の...
...その場に確実に存在する自分の内面の変化も同時に意識出来るようになった。 何か職業となったり具体的に社会に役に立つようなスキルが身についたわけではないので、今回の留学の成果はあくまで「スタート地点」に立...
