「表現すること」の豊かさと多様性を学ぶ
鹿島 大貴（埼玉大学／ 私立錦城高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Social Compass
- カンボジア
- プノンペン・バッタンバン・シェムリアップ
- 留学期間：
- 1年
- カンボジア
- インターンシップ留学
- ボランティア留学
- 教育開発
- 表現
- アート
- デザイン
- 文化交流
- フィールド
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岡田 奈菜子（中村学園大学短期大学部／ 中村学園女子高等学校）
...馴染みの深いミッキーマウスの音楽に合わせてロボットダンスをし、レクリエーションで言葉ではなく動きで表現し伝える、伝言ゲームを、行なった。 技術力・挑戦力・コミュニケーション 技術力 クラウンに必要な...
キリモトコウヘイ（日本大学／ 石川県立輪島高等学校）
...会では、日本での輪島塗というブランドを誇示するのではなく、漆という素材の魅力やものづくりの価値観を表現することで、ギャラリーの月間過去最高売上を達成しました。また、現地のメーカー、料理人、デザイナーと...
なかちゃん（ 神戸市立工業高等専門学校）
...ンをするときなどがあり、国々でのいろいろな違いなどが知ることができた。自分で発言するときには改めて表現する難しさを痛感しました。 どんな形でも表現する力 もちろん分からない単語などが出てくる。そのとき...
カイコー（信州大学／ 愛知県立春日井高校）
...ーズを使いまわしていることに気づき、ボキャブラリーの少なさを痛感し、もっと多様な単語を使いこなして表現できる幅を広くしたいと考えました。そこで、英語のボキャブラリーを増やすための工夫として、毎日友達と...
あやか（ 関西学院千里国際高等部）
...できる人になりたい。 留学後、メディアのあり方について深く考えるようになった。 報道や見せ方、表現の仕方など、差別や偏見を生み出すような表現の撤廃を進めたい。 トビタテ！留学JAPAN「日本代...
菅井徹人（北海道大学大学院農学院森林資源科学講座／ 東北学院高等学校）
...の課題を解決し，申請書や面接に向けて準備を進めることは有意義な経験だと思います。成果をカタチとして表現できる力は，研究を推進する上で非常に重要な点だからです。 （研究留学される方へ） 帰国後にも留学...
しげ（大分大学／ 神奈川県大磯高校）
...表情から推測できたり，そこからわかることも多く、 自分の言いたいことは、ジェスチャーや絵を描いて表現するなど伝え方を工夫してわかってもらえました。伝えるツールは言葉だけでないことが改めて実感しました...
みほ（京都大学大学院／ 近畿大学付属和歌山高等学校）
...した。大学ですら英語が全く話せない学生もおり、調査の際の会話は単語レベルの英語、ジェスチャーや絵で表現するなど工夫していました。先生との会話は英語ですが、ベトナム人の英語は訛があり当初は全く聞き取るこ...
浅野 さやか（ 愛媛県立三崎高等学校）
...ました。こうして私の留学は、様々な角度から多様な価値観に出会い、違いに親しみ、見たまま感じたままに表現し、多くを学び吸収した１９日間となりました。 私の地元では、世界中から若者ボランティアを募り、共...
