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世界中で活躍できる日本人を増やす

中村優(常葉大学/ )

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Kurikara Hiromi Japanese Language School
  • スリランカ
  • キャンディ
留学期間:
6か月
  • スリランカ
  • キャンディ
  • 日本語教師
  • 日本語教育
  • 半年
  • 6か月
  • ボランティア
  • インターンシップ
  • 新規企画
  • 異文化交流
  • 文化交流
  • 国際交流
  • SNS
  • マーケティング
  • 南アジア
  • 語学学校
  • 特定技能
  • 日本留学
  • 留学生
  • 開発途上国
  • 言語学習

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キーワードの一致:22件

語学学習による多文化共生のあり方を学ぶ

YUO(慶應義塾大学/ 桐蔭学園高等学校)

...語、ドイツ語、日本語(聴講)の授業を履修することによって、ドイツ人やその他の国の学生がどのように言語学習するか観察したり、またその動機について尋ねたりした。友人がいる、文化に興味がある、自身のルーツと...

対話の媒介項としての芸術のあり方

K(神戸大学大学院/ 兵庫県立長田高等学校)

...を迎えつつある中、はたして自分は本当に成長できているのだろうかと思い悩んでおり、英語やドイツ語の言語学習の調子が悪かったことも相まって暗い気持ちが長く続いた期間がありました。そういった時、一度立ち止ま...

国は違えど、人種は違えど、一人の人間!!

まい(獨協大学/ 東京都立深川高等学校)

...探すしかありませんでした。留学当初は、学生のシェアハウスに住んでいましたが、直接の交流がなく家で言語学習をすることができなかったことに不満を持っていました。そんな時にホームステイにしようと考えるように...

アジアからエネルギー変換貯蔵技術の革新!

ヒライユージ(山形大学/ 長野県上田高等学校)

...、第三言語を身に着ける機会を得ることに苦心しました。普段は当然研究に注力しなければならないので、言語学習の時間は物理的な限界がありました。加えて日々、研究の話をするとなるとどうしても英語でのコミュニケ...

豊富な視点を持ってパレスチナに立つために

げんじ(京都大学/ 大阪府立天王寺高等学校)

...イスラエルの大衆史・政治史に関する演習講義を受講。また学内の留学生と在学パレスチナ人学生との相互言語学習プログラムにより、パレスチナ人やイスラエルユダヤ人の学生とも関わる機会が多くありました。 JVC...

米国のラティーノから考える多文化共生社会

かぴ(津田塾大学/ Liceo Academia Iquique)

...米国の多文化共生の実態を解明することを試みた。 語学力 英語 話せなくても当たり前 これまで特に言語学習においては完璧を求めがちでした。しかし、授業で瞬発的に意見を述べたりするためには、ある程度の間違...

ミネソタで異文化理解を学ぶ!

ももこ(立命館大学/ 大阪桐蔭高等学校)

...方やアメリカで活躍されている日本人の方とお話しする貴重な機会にもなりました。 幼いころから海外や言語学習に興味がありました。以前カリフォルニアに語学留学してから、いつかアメリカの大学で勉強したいと思う...

シンガポールと異文化マネジメント

ひろ(名古屋大学/ 愛知県立明和高等学校)

...。私はそこのlinguistics and multilingual studies という多言語学習、多言語環境の社会言語学に特化した専攻で、交換留学生として授業を履修しました。 同時に、アジア...

言語教育と空手で人を育てる!

まお(東京学芸大学/ 下妻第一高等学校)

...外に行くことを決意しました。 ①オーストラリアと日本の小学生が言語交流を通して、お互いが言語学習のサポートをしながら学びあえるプログラムを企画し、実行する事ができた。②講義やディスカッション、...

記憶のよりよい継承の方法を探る

Rieko(熊本大学/ 佐賀県立佐賀西高等学校)

...習を始めるのは早ければ早いほど良いと思います。日本語が使える環境で学んだことは、現地に行った後に言語学習をするとき大いに役に立ちます。(例えば私の場合、現地の語学授業はポーランド語の文法解説を英語で行...