食と農を巡る生産者と消費者の関係性
せいちゃん（宮崎大学／ 宮崎県立宮崎大宮高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- WWOOF ITALY, Scuola Toscana
- イタリア
- フィレンツェ、アンギャーリ、ピサ
- 留学期間：
- 3ヶ月
- イタリア留学
- 食
- 農
- 持続性
- 農村開発
- フィールドワーク
- 研究
- シェアハウス
- つくる責任つかう責任
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ぐっち（東京農工大学／ 千葉県立八千代高等学校）
ぐっち 千葉県立八千代高等学校 東京農工大学 工学部化学システム工学科 二酸化炭素を用いた石油の回収技術に迫る！ 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 工学（機械・...
ゆうすけ（同志社大学／ 私立三田学園高等学校）
...ネスチャンスの見つけ方やビジネスを維持する難しさを学びました。 カンボジアでは、教育系NGOで農村に住む貧しい子どもを対象に日本語と英語を教えるフリースクールの運営を行いました。カンボジアでは外資...
いーちぇ（慶應義塾大学／ 富山県立富山中部高等学校）
...大切さを感じるようになりました。インターンの途中からは調査だけでは現地の状況を変えられないと感じ、農園でコーヒーを適切に栽培・加工するための指導をしたり、カッピングや焙煎のスキルを習得したりしました。...
木村薫子（宮城大学／ 宮城県仙台二華高等学校）
...考察することができました。 最後に滞在したドイツのエゲンハウゼンでは、3か月にわたり現地の有機農家でインターンシップをしました。そこでは実際に農作業に携わると同時に野菜の配達やカスタマーサービスも...
うっけ（香川大学／ 観音寺第一高等学校）
うっけ 観音寺第一高等学校 香川大学 農学部応用生物科学科 日本とインドネシア双方の地域問題解決 海外インターンシップ ボゴール農業大学 インドネシア ボゴール 長期（6か月以上） 12ヶ月 留学全体...
くつしたねこ（長崎大学／ 名古屋市立向陽高等学校）
...日間だけ、NGOのスタディーツアーを通して訪れたことがあった。そこで目にしたストリートチルドレンや農村過疎地域での貧困に対する漠然とした不平等感を、学問を通して改善できる方法を考えたい、そのスタートと...
Y.T.（国立大学法人大分大学／ 大分県立大分舞鶴高等学校）
Y.T. 大分県立大分舞鶴高等学校 国立大学法人大分大学 工学部応用化学科 スマート農業の世界レベルに触れる！！ 海外ボランティア Silicon Valley Japan University,Th...
ヤマモトチヒロ（東京女子大学大学院／ 埼玉県立春日部女子高等学校）
...ない生の歴史を知ることができました。 RWDSでは半年間ボランティア活動を行ないました。RWDSは農村地域でプロジェクトを展開している団体です。私は、そのプロジェクトの一つである「家庭菜園・リサイクル...
永澤 慶章（北海道大学／ 北海道札幌東高等学校）
...非効率なカリキュラム、言語の壁など様々です。それらを解決に導く希望の一つがテクノロジーです。今や、農村部にまで普及しつつある携帯電話は、その架け橋となっています。 自分は、ITを活用した教育を推進す...
221（早稲田大学／ 早稲田大学高等学院）
...ンターンシップを行った。 主体的な行動が求められる職場であった。 具体的に行った活動としては、農村部でのインフラ状況調査、農村部に置ける新たな水インフラ設置プロジェクトの立案、資金調達、各関係者と...