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過去といまを繋げるのは写真と生活の記録⁉
おぎの なつれ(高知大学/ 沖縄県立向陽高校)
...大学 人文社会科学部人文社会科学科 過去といまを繋げるのは写真と生活の記録⁉ その他のテーマ フィールドワーク ビエンチャン県庁 ラオス ビエンチャン県 長期(6か月以上) 8ヵ月(COVID-19の...
アマゾン熱帯雨林に行きたい!
山崎咲果(信州大学/ 名古屋市立名東高等学校)
...る学科に進学することを決めました。その先のキャリアについてはまだ模索中ですが、農業や森林というフィールドでグローバルに活躍していきたいです! トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 街からボー...
デザイン視点で見る伝統と市民教育
ハナ(同志社大学/ 神戸海星女子学院高等学校)
...物館を訪れ、伝統文化・産業についてどのような市民教育を行っているのか、展示デザイン等に着目したフィールドワーク調査を行いました。また日本文化イベントの企画運営を行い、日本国外の方々の織物や着物への感じ...
鉱物資源で日本を救う!!!
Mizzy(東北大学/ 札幌西高校)
...いう学問の中で幅広い内容で授業を受けていた。面白い授業を受けることができたが特に印象深いのは、フィールドを個別でマッピングする授業や、アメリカが世界中に駆け巡らせているGPSのデータを用いてプレートテ...
アメリカの建設業界を学ぶ
井上 響(大阪大学/ 大阪府立豊中高等学校)
...意した。 日本では、社会人になってから学ぶことができる施工学について、詳しく座学で学びながら、フィールドワークなどを通して、現場での働き方や実際にどのような仕事をするのかということが具現化された。自分...
セルビアから見つめる人と世界と
ウチナミ カナ(岡山大学/ 兵庫県立相生高等学校)
...諸国を散策。EU加盟、未加盟の差を研究。
2016.10:ベオグラード大学入学。地方へ旅行&フィールドワーク。
2016.11:現地の学生と共に学ぶ。日本の文化を伝える。難民の調査。
2016....
フィンランドの自然資源研究所でインターン
まりーな(愛知県立大学/ 多治見西高等学校)
...人の家族を持つ日本人の方からフィンランドの自然や文化について聞いたり、狩猟の現場に行ったりと、フィールドワークをして得る学びが多かった。
フラットメイトとは夜中も長く話し、フィンランドのことを深く知...
持続可能な農業を発展途上国に届ける
ダイジロウ(九州大学/ 清風南海高等学校)
...、農業教育を変えていく必要があるのではないかと考えている。将来は、この農業、環境、教育の三つのフィールドで国際的に活躍したいと考えている。 行動する 私は、留学を通じて多くのことを失敗した。実際の留学...
古代湖に棲む魚類群集の生態調査
MASAKI(龍谷大学/ 大阪府立久米田高等学校)
...どを雇い、約3か月間の潜水調査を行っていました。実施活動では、賃金の交渉や、調査の打ち合わせ、フィールドワークなどを経験し、言葉の細かいニュアンスが伝わってなくトラブルになることが多々ありました。改め...
アイスランド留学
ちさ(東京海洋大学大学院/ 光ヶ丘女子高等学校)
...内) 4ヶ月 アイスランドのアクレイリ大学に4ヶ月間留学し、アイスランドの漁業に関する研究とフィールドワーク調査を行いました。大学ではFisheries Sciencesコースの先生を何度も訪ね、こ...