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台湾でブルーベリー研究
大森真史(京都大学/ 三国丘高等学校)
...である。私は『なぜ開花が起こるのか?』を遺伝子解析により、『どのように栽培に利用するのか?』をフィールド試験により調査を行った。結果として開花と関連しているいくつかの遺伝子を特定し、果実品質を向上させ...
魅力的な子どもの遊び場をつくる
かじたに(大阪大学大学院/ 大阪大学)
...場をつくるため、
①イギリスで様々なデザインを現地の芸術大学で学び
②現地の子供の遊び場のフィールドワーク
を行いました。
日本の子どもの遊び場をより子どもたちが遊びたくなる、わくわくするよう...
地震予知を通して日本の防災科学を世界一に
大園 咲奈(九州大学/ 福岡県立小倉高等学校)
...用して地震予知を実現するために、7ヶ月間の研究留学を行いました。
留学の前半では専攻の授業やフィールドワークを含む英語の授業を履修し、後半では授業と並行して3ヶ月間の共同研究を行いました。留学の具体...
北京生活 ~スケジュール大崩壊!~
MO(筑波大学大学院/ 豊島岡女子学園高等学校)
...京大学 中国 中国・北京 中期(6か月以内) 正味3ヶ月半 元々計画していたのは、北京市内でのフィールドワークでした。はじめの半年で語学に力を入れ、後半では市街地で住民に聞き取り調査を行おうと張り切っ...
成長の意義を実体験をもって伝える英語教員
しょーた(広島大学/ 岡山県立高梁高等学校)
...いうことに関してはしっかり考えておく必要があるだろう。例えば現地の人達にインタビューをするなどフィールドワーク中心の留学であれば、リスニングやスピーキングに力を入れるのが大切だし、論文や課題図書を読ん...
子どもの貧困を解決する社会起業家への道
まゆ(関西学院大学/ 玉川学園高等部)
...いと考えており、大学入学前から大学では留学をしたいと考えていました。1年という長い期間、将来のフィールドにする東南アジアで生活し、言語、文化や習慣、価値観を学びたいと考えていました。加えて、交換留学生...
バルセロナで都市と建築デザインを学ぶ
嶋田康志(東京工業大学/ 福岡県立筑紫高校)
...上) 7か月 バルセロナにおける都市設計手法とコンピューテショナルデザインをデザインスタジオとフィールドワークを用いて実践的に学んだ。授業は、多くがスペイン語で行われ、現地でスペイン語の語学学校に通い...
スコットランドの教育を学ぶ
T. ISHIDA(京都大学大学院/ 天白高校)
...育改善に生かすヒントにする。
[概要]
活動内容は、グラスゴー大学のものと現地学校でのフィールドワークのものと大きく2つに分けられる。
■ グラスゴー大学で受講していたクラスの一覧と内容...
国際感覚を持つ子どもを育てる!
たけうち(宮崎大学/ 福岡県立小倉高等学校)
...あふれている教育現場を想定した教育)の講義を一学期間履修しました。また、現地の中学校・高校でのフィールドワーク、地域活動のボランティア活動に参加し、日本語クラスのアシスタントをしました。
そのような...
緑の防災インフラを広める
佐藤 裕菜(千葉大学大学院/ 茨城県立土浦第一高等学校)
...アにおいて、緑地の管理や機能を調査することです。この目的を達成するために、大学院で専門の授業とフィールドワーク、インターンシップを行いました。大学のランドスケープ実習では、植物のもつ様々な機能をテーマ...