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タグの一致:・環境 1件

地球温暖化に取り組む!

たらお(福井大学/ 兵庫県立西脇高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • マレーシア工科大学AMETIC HISCOE, UNLOCK DESIGN INTERNATIONAL SDN BHD
  • マレーシア
  • ジョホールバル、クアランプール
留学期間:
3ヶ月
  • ・環境
  • マーケティング
  • マレーシア
  • 3ヶ月
  • 工学
  • 地球温暖化
  • 交換留学
  • インターンシップ

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キーワードの一致:59件

気候変動と海洋生態系・海洋環境

青沼 惠人(東京大学大学院/ )

...境 大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学) 地球・宇宙科学・環境科学・エネルギー・原子力 スバールバル大学(UNIS), アルフレッド・ウェゲナー極地海洋研究所(...

地盤災害

中嶋(東京工業大学/ 神奈川県立横浜翠嵐高等学校)

中嶋 神奈川県立横浜翠嵐高等学校 東京工業大学 環境・社会理工学院 土木・環境工学系 建設業 地盤災害 大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学) 建築・土木・都市環...

食とコミュニティから探る持続可能な社会

松丸 里歩(国際基督教大学/ 梅花高等学校)

...ス校 イギリス ロンドン 長期(6か月以上) 9か月 イギリス・ロンドンで生活している人々の社会・環境問題に対する意識を〈食〉という観点から調査するため、交換留学先大学での授業外の時間を使ってフィール...

半導体のサプライチェーン解析の研究留学

竹本創(東北大学大学院/ 大宮開成高校)

...学 大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学) 地球・宇宙科学・環境科学・エネルギー・原子力 クイーンズランド大学 地球・環境科学研究科 オーストラリア クイーンズラ...

フィリピンと日本の相違点を見つける

M( )

...ったからです。そして、自分自身を成長させたかったからです。 探究活動での成果です。私は、英語教育・環境をテーマにフィリピンの学校教師にインタビューをしました。教育は日本は中学生から英語教育をするがそれ...

Tropical-Smart Agri

後藤啓太 (Goppi)(鹿児島大学/ 福岡県立戸畑高等学校)

...れます。 一方で、”自身の信念・志を貫くチカラ”を計り、育むこともできます。例えば、研究の水準・環境が日本に比べて良くない地域で研究を行うと、「これだけはどうしても譲れない部分(目的やプロセス)」が...

ドイツで建築を研究する!

カンナ(長岡造形大学/ 山形県立山形工業高等学校)

カンナ 山形県立山形工業高等学校 長岡造形大学 造形研究科修士課程建築・環境デザイン領域 ドイツで建築を研究する! 大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学) 建築・...

難民も私たちも輝く社会のあり方を学ぶ!

ゆーか(獨協大学/ 千葉県立船橋東高等学校)

...通じて、各国のリアルな難民の現状だけでなく、多様な人々同士の対話を活性化させるコミュニケーション・環境デザインを学び、難民の社会統合に向けた教育的アプローチを知る事ができた。 大学1年時、政治の授業を...

我々の未来は明るくない

しもしも(東京工業大学/ 神奈川県立川和高等学校)

...い 大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学) 地球・宇宙科学・環境科学・エネルギー・原子力 Lappeenranta University of Technolog...

NASAの火星探査ミッションへの参加

小野寺圭祐(総合研究大学院大学/ 平塚江南高等学校)

...科学専攻 NASAの火星探査ミッションへの参加 大学院進学(修士号・博士号取得) 地球・宇宙科学・環境科学・エネルギー・原子力 パリ地球物理研究所 フランス パリ 長期(6か月以上) 13ヶ月 留学の...