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再生可能エネルギーを日本へ!

Aki(上智大学/ 東京都立国際高校)

留学テーマ・分野:
大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • オーフス 大学 ビジネス専攻
  • デンマーク
留学期間:
10ヶ月
  • 再生可能エネルギー留学
  • デンマーク
  • オーフス
  • 日本のエネルギー問題
  • エネルギーをみんなにそしてクリーンに

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キーワードの一致:2140件

鍵盤楽器のルーツを探る!!

橋沼 黎( 都立総合芸術高等学校)

...ピアノにできることを反映していこう!と試みたからです。それと同時に、イタリアのコンサートなどで日本作曲家の曲を演奏し日本の独特な曲想を聴いてもらいたかったです。 どんな状況に陥っても、自分"らしさ"...

グローバルな経験とパルクールの挑戦

りう( 暁星高校)

...て街中に入ったとたんどこを切り取っても絵になる景色に、このような場所で大好きなパルクールでマルタの々と繋がることができると思うと胸が高鳴ったことを覚えている。ロンドンも古く、美しい街並みだと思ったが...

SDGsを通じて学ぶオーストラリア

にな( クラーク記念国際高等学校)

...来は地域社会で活躍していきたいという目的で渡航した。 3週間の間、語学学校に通ったため比較的日本が多い環境で過ごした。アクティビティもたくさんありゴールドコーストやショッピングセンターに出かけるこ...

日韓の若者の価値観の差を教育から紐解く!

弓木流々( 私立駒込高等学校)

...した。推しの言葉をダイレクトに理解したいと思い韓国語の勉強を始め、Instagramで出会った韓国の友達に画面越しに韓国語を教えてもらうようになりました。その友達と仲を深めるうちに韓国に留学したい、...

IT先進国エストニアから学ぶ未来の社会

Kensuke(早稲田大学/ 早稲田大学系属 早稲田実業学校 高等部)

...点から、エストニアにおけるIT活用について理解することができた。 様々な 様々なバックグラウンドのと一緒にプロジェクトを進める力など。 社会に良い影響をもたらす。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表...

ドイツで建築を研究する!

カンナ(長岡造形大学/ 山形県立山形工業高等学校)

...わえないような喜怒哀楽を感じる1年だった。 行動 留学前でさえ、行動力はあるほうだと思っていたが、の気持ちを余計に読んでしまったりひよってしまったりすることもあった。留学してからは自己を発揮しないと...

日本との違いは?ジェンダー平等in NZ

うっつー( 福岡雙葉高校)

...テーションとインタビューを行いました。正直、「家事や育児は女性がするもの、男兄弟と扱いが違う」など々の意識は日本と変わらないように感じました。一方政治や経済に顕著に見られる違いには多様性が関係してい...

異文化に対して開かれた視点を身につける

山本風薫(国際基督教大学/ 新島学園高等学校)

...かれた視点を身につける 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 類学・言語学・歴史学・社会学・国際文化 オハイオ州立大学 アメリカ合衆国 コロンバス 長期(6か月以...

環境保護に”じぶん事”として取りくむ挑戦

Mako shark( 田園調布学園高等部)

...かったので、英語が話せる事が大前提だったことが自分の挑戦になりました。そして周りにいるのが同年代のではなく、大だったことも程よい刺激になりました(私が最年少でした)。ある程度自分でやるしかないので...

激動の急成長国でITの社会実装を学ぶ!

上津原 和弘(徳山工業高等専門学校/ 徳山工業高等専門学校)

...政府主催のコングレスでは、情報技術、化学技術など多種多様な分野のスペシャリストの講話を大学生や社会に混ざって聞くことができ、非常に貴重な体験でした。 研究生とは、マレーシアの伝統的な屋台、近代的な...