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開発コンサルタントに必要な能力を見極める

moe(舞鶴工業高等専門学校/ )

...職業に興味を持つようになった。この職業は、実務経験の有無が重視され、大学卒業後すぐに途上国の現場で働く機会を得ることは難しいことを知った。私は日本に居ては開発コンサルタントという仕事の実態を知り、今後...

フィンランドの不屈の精神Sisuとは?

畑千尋( 石川県立金沢泉丘高等学校)

...に、パーティーの料理の準備や会場設営のお手伝い、アンバサダー活動をしていました。私はスタッフなので働くことは当然なのに、「疲れてない?座ってて!」「お腹すいた?これあげる」と、気づいたら椅子に座って美...

多文化共生とジェンダー平等について学ぶ!

アオ( 和歌山県立田辺高等学校)

...た、私自身が大人になった時に、現在の日本社会が結婚や子供を持つといった女性として生きることの幸せと働くことなどの社会参加による幸せを両立できる社会であるのか、疑問に思ったからです。 帰国後、英語弁論大...

好き・やりたいを追究できる教育を考える!

岡野蒼(東京学芸大学/ 埼玉県立所沢北高等学校)

...どかからなかったため、出費を抑えることが出来ていた。また、ボランティア先はworkawayという、働くかわりに住居と食事を提供してもらえるサービスを使用していたことで、お金をかけずにボランティアをする...

教育×住居の視点を日本のまちづくりに!

宮﨑はなえ(日本女子大学 家政学部 住居学科 建築デザイン専攻/ 日本女子大学附属高等学校)

...員の働きやすさを担保している点が印書的だった。学校施設というと子どもたちに目を向けがちだが、そこで働く大人たちが働きやすい建築をデザインすることも重要であると感じた。 ヨーテボリでおもちゃ図書館...

”ナノバブル”を求めてベトナムへ!

清原碧羽( 文化学園大学杉並高校)

...観察し、近隣住民の意見も集めることができました。 探究活動の他にもアンバサダー活動として、日本で働くために勉強をしている実習生たちへ毎日約6時間日本語や文化を教える授業を開きました。 ハプニングも...

誰もが笑顔で暮らせる製品と社会

吉川 東吾( 沖縄工業高等専門学校)

...を訪れたり、現地で売られている製品と日本の製品との違いを探求。また、多様性について学ぶため、現地で働く人たちにインタビューを行いました。現地では、語学学校に通い、ホームステイで生活することで、語学力を...

大好きなゾウを追いかけて

渡邉可菜実(北海道大学院/ 成蹊高校)

...効果を実際に確認できる貴重な機会となりました。これまでの知識は主に文献から得たものでしたが、現場で働く獣医の近くで実際に治療が行われる様子を学ぶことは非常に有意義でした。この経験は、今後の研究における...

イギリスで学ぶ、持続可能な社会支援の形

Anna(早稲田大学/ )

...た高齢女性は、チャリティショップで店員と話すことで精神的な安らぎを感じていたり、ボランティアとして働く人々の中には、履歴書の強化やキャリアアップを目的としている人も多くいました。日本では「人助け=偽善...

多様性が当たり前の学校を目指して

高橋さえみ(神戸市外国語大学/ 兵庫県立宝塚西高等学校)

...新たな環境と出会いに飛び込み挑戦することの楽しさを実感しました。卒業後は日本の高校で英語教員として働く予定ですが、挑戦し続け、学び続ける姿勢を忘れずに生きていきたいです。また、高校や大学生が留学を含め...