シリコンバレーという名のパワースポット
やっつん（大分大学／ ）
- 留学テーマ・分野：
- 語学留学・英語
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- カリフォルニア大学デービス校、B-Bridge、Sillicon Valley Japan University
- アメリカ合衆国
- カリフォルニア
- 留学期間：
- １か月
- アメリカ
- シリコンバレー
- SVJU
- 地方
- 九州
- 大分
- 短期留学
- 理系
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タグの一致：地方 6件
農学分野のサポーターになるための留学
室田明星（石川県立大学／ 石川県立金沢泉丘高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 南クイーンズランド大学
- オーストラリア
- トゥーンバ
- 留学期間：
- 9か月
- オーストラリア
- ブリスベン
- 9か月
- 地域人材コース
- 大学留学
- フィールドワーク
- 学生寮
- シェアハウス
- 農業留学
- 農業
- 地方
- 挑戦
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微生物から薬のもとを！インターン留学！
さえ（富山県立大学／ 富山県立富山北部高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Helmholtz Centre for Infection Research
- ドイツ
- ブラウンシュヴァイク
- 留学期間：
- 10ヶ月
- ドイツ
- 研究留学
- インターンシップ留学
- 微生物
- ブラウンシュヴァイク
- ヘルムホルツ感染症センター
- 製薬
- 有機化学
- 多国籍
- くすり
- 富山
- 地方
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観光を通して地方を活性化！
まっと（長野大学／ 長野県立大町高校理数科）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Experience Bath
- イギリス
- バース・リヴァプール
- 留学期間：
- 4か月
- イギリス
- 留学期間4か月
- インターンシップ
- 取材
- アンケート調査
- 観光学
- バース
- リヴァプール
- 地方
- 地域活性化
- 長野県
- 社会学
- 海外インターンシップ
- 英国インターンシップ
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感性が磨かれたイギリス留学
Meg（長岡造形大学／ 群馬県立前橋女子高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 専門留学（スポーツ、芸術、調理、技術等）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Norwich University of the Arts, Graphic Communication
- イギリス
- ノリッチ
- 留学期間：
- 3ヶ月
- イギリス
- 地方
- 短期留学
- 地域人材コース
- 芸術
- デザイン
- 感性
- 生活
- 長岡
- ホームステイ
- 3ヶ月
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多文化共生を日本の学校にも！
ほななん（常磐大学／ 磐城桜が丘高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Clyde Quay school
- ニュージーランド
- ウェリントン
- 留学期間：
- ６週間
- ＃ニュージーランド＃ウェリントン＃多文化共生＃教育＃多文化＃異文化＃地方＃外国籍の児童＃中学社会教員志望＃小学校ボランティア＃現地調査＃質問紙調査＃６週間#短期留学＃ホームステイ＃夏休み期間＃コミュニケーション力の育成＃暗記をしない教育＃インプット＃アウトプット
- ニュージーランド
- ウェリントン
- 多文化共生
- 教育
- 多文化
- 異文化
- 地方
- 外国籍の児童
- 中学社会教員志望
- 小学校ボランティア
- 現地調査
- 質問紙調査
- 6週間
- 短期留学
- ホームステイ
- 夏休み期間
- コミュニケーション力の育成
- 暗記をしない教育
- インプット
- アウトプット
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キーワードの一致：125件
満尾有紗（熊本大学／ 鹿児島県立加治木高等学校）
...学中、「日本のどこ出身？」と聞かれる機会が多く、そのたびに「KYUSYUってどこ？」と返され日本の地方の知名度はまだまだなのだと知りました。高齢化、過疎化等問題を多く抱える地方ですが、ローカルだからこ...
アキラ（法政大学／ 青森県立青森南高等学校）
...え日本語がうまい学生やまだ学んで間もない子供たちと一緒に過ごした。また、2月に開催された日本語弁論地方大会では審査員を務めるほか、スピーチ原稿の手伝いもし、日本語を学んで2か月の学生もスピーチ原稿をす...
ガオ・ソン（早稲田大学／ 浅野学園高校）
...「他人が何をしてようが気にならない力」を指す。中国で暮らし各地を訪れる中で、漢民族のみならず多くの地方、民族の暮らしや価値観を目の当たりにし、そこに共通点などないこと、それを非難したり、変えさせようと...
そうり（金沢大学／ 静岡学園高等学校）
...ークで使えていたAT&Tも、ロスアラモスではなぜか電波が届かずVerizonしか使えませんでした。地方に住む際は事前にどの通信会社がメジャーかを調べていくのがよいと思います。 留学は自分の世界観を広げ...
うめ（岡山大学／ 高知県立高知追手前高等学校）
...イタリア 長期（6か月以上） 12カ月 「 オーガニック」をライフスタイルとして捉え、それを日本の地方創生につなげるべく、「オーガニック」先進国といえるイタリアとオーストラリアに半年ずつ留学しました。...
ほっしー（北海道大学農学院／ 千葉県立船橋高等学校）
...の計画では研究所内のみでの研究を想定していましたが、実際に農民に新しい技術を普及する意味も込めて、地方農業局や現地研究員・普及員と連携して農家30軒に新品種を使ってもらい、新品種の効果を検証する農民参...
あーちゃん（徳島文理大学／ 徳島県立川島高校）
あーちゃん 徳島県立川島高校 徳島文理大学 建築デザイン学科 地方の教育と公共施設の役割 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） グリフィス大学 オーストラリア 長期...
山崎静香（創価大学／ 茨城県立日立第一高等学校）
...、いやたとえば、子供だったら、男性だったら、など異なる視点で考えたり理解できるようになりました。 地方過疎化や人口減少、一人暮らし高齢者または高齢者の貧困などの問題を、ソウルで見てきたような皆が楽しく...
ちーちゃん（四国大学／ 高知県立安芸高等学校）
...返ったり身近な人達からの励ましを受け留学を決心した。専攻は栄養学で食に関して関心があることと地域や地方を盛り上げたいという部分で地域の特産物関係の留学を考えた。 留学をするまでは日本人と外国人を区別し...
K（弘前大学／ 札幌市立清田高校普通科グローバルコース）
...リカ留学」に興味があった。 大学在学中に地域活性化のプロジェクトに参加したことをきっかけに観光で地方に貢献したいと考えるようになった。 日本人の凝り固まったアフリカ観を自分の手で変えたいと考えるよ...