インクルーシブ教育を学ぶ
上原万奈（ 奈良県立畝傍高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・語学留学
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- NZLC
- ニュージーランド
- オークランド
- 留学期間：
- 3週間
- ニュージーランド留学
- 教育現場
- インクルーシブ教育
- 短期留学
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フィンランド教育の比較統合で学ぶ教師の姿
Lily Yuriko（慶應義塾大学／ 東京都立国際高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ヘルシンキ大学,ウェラーズヒル州立学校, The Brisbane Japanese Language and Culture School
- オーストラリア・フィンランド
- ヘルシンキ・ブリスベン
- 留学期間：
- ヘルシンキ2017年8月〜3月ブリスベン2018年3月〜4月
- フィンランド留学
- オーストラリア留学
- 教育
- 子供
- 外国にルーツのある児童
- 教師教育
- 教育現場
- ヘルシンキ大学
- ６か月
- 私費留学
- フィールドワーク
- シェアハウス
- 第二言語習得
- 多分化
- 多文化共生
- 個性
- 違い
- バックグラウンド
- つめこみ教育
- 質の高い教育をみんなに
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キーワードの一致：54件
まこ（山形大学／ 仙台向山高等学校）
...、「落ちこぼれを絶対につくらない」という教育理念を掲げるフィンランドへ留学。 初めの3カ月間は教育現場の外からフィンランドの教育について学びました。ワークアウェイを通して、ホームステイとその家庭先の...
ちあき（京都造形芸術大学／ 京都府立山城高等学校）
...をしていました。そこで芸術の可能性を知り、教育者になりたいと強く思いました。そして世界の最先端の教育現場を見たいと思ったこと、また、私自身小中一貫教育の中でフィンランドの教育メソットを使った授業を受け...
しほんだ（横浜市立大学／ 愛知県立安城東高校）
...育現状がわからないことがありました。そのため、新興国での生活や支援を経験をすること、次に新興国の教育現場の実態や課題を明らかにする調査研究をすることをしたいと考え、この留学を決意しました。 この留学を...
ほななん（常磐大学／ 磐城桜が丘高等学校）
...クラスの中に入ることで、教師と生徒の２方向の視点から「多文化共生教育」を中心にニュージーランドの教育現場を捉えた。２週間ごとに低学年、中学年、高学年のクラスに入りクラス運営をまとめつつ、どのような教材...
とま（関西学院大学／ 北海道登別明日中等教育学校）
...当としてインターン（ボランティア活動）を行いました。日本語を教える等の教育活動を通じて、途上国の教育現場の一例として派遣先のNGOが設立・運営に関わっている現地の公立中学校で、現地の学校や生徒たちの抱...
ひろやす（ 大阪府立泉北高等学校）
...いて研究していたが、アフリカの教育における現状がわからなかった。これらの理由で、実際にアフリカの教育現場を見に行こう！と思ったから。 この留学の際に経験したトラブルを通じて、臨機応変に対応することが、...
タカヤ（佐賀大学／ 高知西高等学校）
...し申候】 具体的活動①：2016/10〜12→小中一貫校にてインターンシップ フィンランドの教育現場を自分の目で見てみたかった。毎日の授業見学を通してやはり日本とは全く違ったスタイルの授業であるこ...
Arata （ 私立麻布高等学校）
... しかし、スリランカでの日本語教育の現場を見て、そこにも格差を感じた。 勿論単純に、中国で見た教育現場と比較することはできないが、場所によって受けられる教育の質がこんなにも異なるのかと驚いた。 突...
えりこ（東北大学／ 富山県立冨山高等学校）
...授業で積極的に発言できるようになりました。また、友人の伝で小学校訪問も実現することができ、実際の教育現場を見て感じる機会も自分でつかむことができました。 負けない 困難に負けない力、という意味で書きま...
