日本式教育をインドに！
元木啓貴（九州大学／ 広島学院中・高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Yamada JUKU School
- インド
- 留学期間：
- 6ヶ月
- インド
- 教育
- ビジネス
- インターン
- 海外
- 半年
- シェアハウス
- 質の高い教育をみんなに
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つねみん（一橋大学、東京工業大学／ 諏訪清陵高校）
...空気環境・暖冷房に関しては専門の先生に何度も相談に行き合理的かつサステイナブルな建築を模索した。 海外を旅行した際にみた建築に感動して法律学科をやめて工学部建築学科に入った。だが、日本の建築にはあまり...
mariko（東京工業大学／ 女子学院高校）
...いうより、基本を身につけたらあとは現地に飛び込んでみることが大切だと思います。私も学部時代に短期の海外プログラムに参加したりすることで、少しずつ長期留学に向けた実践をしていきました。現地で生活する中で...
さーさん（国立秋田大学／ 新潟県立長岡明徳高等学校）
...人数調査などを行い具体的な数字でまちづくりと観光の関係性の調査も行いました。インターンシップでは、海外からのマルタへのインバウンドを取り扱う旅行会社で、現地オペレーターと営業を担当しました。具体的には...
SAKI.S（琉球大学／ 沖縄県立向陽高等学校）
...部4年次に経験したまちづくりワークショップがきっかけで、自分が今現在学んでいる都市計画分野において海外ではどのような流れでまちづくりが展開しているのか興味が湧いたため。またイギリスという国に幼い時から...
ましょ（福島工業高等専門学校／ 福島工業高等専門学校）
...等専門学校 福島工業高等専門学校 福島工業高等専門学校 地元をNo.1のまちに！＋原発のこれから 海外インターンシップ Hylton Environment イギリス チェスター 短期（3か月以内） ...
木村薫子（宮城大学／ 宮城県仙台二華高等学校）
... 各滞在地で実施した水質調査により、都市と郊外の水質の違いとその原因、日本との比較、そして日本人と海外の学生の主観の違いについて考察することができました。それぞれの地域で住みたいまちについてのアンケー...
かなめ（国立宇都宮大学／ 青森私立明の星高等学校 英語科）
...、古い町並みを活用して活性化している印象をうけ、ここでまちづくりを学びたいと思ったため。 また、海外に自分の身を置くことで、コミュニケーション能力を向上させ、また限られた語彙力の中でいかに自分が相手...
みおち（福島工業高等専門学校／ 福島工業高等専門学校）
...を休学してカナダに語学留学をしたことがきっかけで，地元のまちづくりについて考えるようになりました．海外で暮らすことで地元を客観的に見ることができ，地元のいいところも改善できるところも見えてきました．帰...
うっけ（香川大学／ 観音寺第一高等学校）
うっけ 観音寺第一高等学校 香川大学 農学部応用生物科学科 日本とインドネシア双方の地域問題解決 海外インターンシップ ボゴール農業大学 インドネシア ボゴール 長期（6か月以上） 12ヶ月 留学全体...
