海外と日本の外国語教育の差異
たいき（国立大学法人新潟大学／ 新潟市立万代高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Brighton and Hove Japanese Club
- イギリス
- ブライトン
- 留学期間：
- ６週間
- 英国
- イギリス
- ブライトン
- 教育
- 言語
- 語学
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日本一英語をわかりやすく教える教員になる
藤原 雄希（東洋学園大学／ クラーク記念国際高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- カリフォルニア大学アーバイン校
- アメリカ合衆国
- アーバイン
- 留学期間：
- 12ヶ月
- アメリカ
- カリフォルニア州
- アーバイン
- UCI
- 教育
- 語学
- 言語
- 教員
- インターンシップ
- 単位認定
- 12期
- 多様性人材コース
- withコロナ
- 2021年以降の留学
- トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」
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ドイツの難民移民統合プロセスを日本へ
かおる（中央大学／ 神奈川県立上溝高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ベルリン自由大学人文社会学科ドイツ学専攻及び社会文化人類学専攻
- ドイツ
- ベルリン
- 留学期間：
- 12か月
- ドイツ留学
- ドイツ
- ベルリン
- 1年間
- 交換留学
- 世界トップレベル
- 言語
- ドイツ語
- ベルリン自由大学
- 難民
- ボランティア
- 多文化共生
- 統合
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行ってみないと分からなかったカンボジア
Hidenao Akiba（ (非公開））
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- project abroad
- カンボジア
- プノンペン・シェムリアップ
- 留学期間：
- 2週間
- トビタテ留学！JAPAN カンボジア ボランティア留学 2週間 ゴミ問題 ちぎり絵 子供たち カンボジアの今の現状
- トビタテ留学！JAPAN
- カンボジア
- ボランティア留学
- 2週間
- ゴミ問題
- ちぎり絵
- 子供たち
- カンボジアの今の現状
- 短期留学
- 短期
- ボランティア
- アート
- 高校生
- 言語
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直感を信じて飛び込んでみた大学院留学！
あやかめ（慶應義塾大学／ 茗溪学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学院進学（修士号・博士号取得）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- シェフィールド大学 教育学専攻修士課程：言語と教育
- イギリス
- シェフィールド
- 留学期間：
- 約13か月
- イギリス
- シェフィールド
- 大学院
- 慶應
- 教育
- 言語
- 茗溪学園
- 英語
- 移民
- 母語
- 修士
- 1年
- 支援
- 子供
- 子ども
- 文化
- アイデンティティ
- 第二言語
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かすみん（鹿児島大学／ 宮崎県立宮崎西高等学校）
...ング能力も向上しました。本当にやっておいてよかったと思える事前準備のひとつです。 語学力 その他の言語 現地語：喋ろうとする姿勢！ 英語は世界共通言語といえど、やはりある程度現地語が話せたり、話そうと...
大西 玖瑠美（香川大学→大阪公立大学大学院／ 香川県立善通寺第一高校）
...士論文という形で、ボランティアの価値観がどのようなものか、ケア責任がいかように生成されているのかを言語化する。 トビタテ！留学JAPAN「日本代表プログラム」 【語学学校編】 フィラデルフィアにあ...
Karen T（国際基督教大学／ 大妻中野高等学校）
...組みについて調べ、学ぶことができました。 私は通っていた中高一貫校で初めてフランス語を学び、新しい言語を学ぶ楽しさに気づきました。そこから教科書の枠にとどまらず、現地でリアルなフランス語を身につけたい...
りう（ 暁星高校）
...の価値観などを決めて良いのか迷ったから留学を決心した。確かに英語もまともにできるわけでもないし、他言語がわかるわけでもない。しかし人生の早い段階で色々な経験をすることは大きなアドバンテージになる。今こ...
うっつー（ 福岡雙葉高校）
...様性の重要性に気づきました。自分から行動を起こすことが怖くなくなり、世界各地からきた人、英語が第一言語でない人とコミュニケーションを取ることにも自信がつきました。 事前準備 渡航手配（VISA、保険、...
山本風薫（国際基督教大学／ 新島学園高等学校）
...点を身につける 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学） 人類学･言語学・歴史学・社会学・国際文化 オハイオ州立大学 アメリカ合衆国 コロンバス 長期（6か月以上） 1...
吉武 駿（京都大学大学院／ 岐阜高等学校）
...インを学ぶ． ・スタジオ演習やその他授業に参加した． ・現地の学生とチームで設計を進める際に，言語，設計の進め方や考えた方専門性のバックグラウンドの違いなどですごく苦労したが最終的に満足のいく提案...
吉武 駿（京都大学大学院／ 岐阜高等学校）
...インを学ぶ． ・スタジオ演習やその他授業に参加した． ・現地の学生とチームで設計を進める際に，言語，設計の進め方や考えた方専門性のバックグラウンドの違いなどですごく苦労したが最終的に満足のいく提案...
かほ（筑波大学／ 茨城県立竹園高等学校）
...定さが想像以上に大きいことを肌で知ることができました。また、英語やフランス語を教えていく中で彼らの言語学習スピードの早さに衝撃を受け、日本における外国人児童に対する言語教育やその後の学校教育へのフォロ...
